黄冈国智学教育

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黄冈国智学教育简介

国智学教育成立于2010年，15年来始终专注于高考文化课提升，在“抓教学、讲方法、重管理、出成绩、赢口碑、得信任”的治学理念下，成功帮助三千余名学生完成逆袭、圆梦高考。

国智学教育经过多年的市场选择和自我沉淀，已经积累了丰富的学生管理经验及教学统筹经验，目前团队拥有200余位教学水平过硬的授课教师，40余位经验丰富的学管老师。国智学教育秉持“低起点、小坡度、分层次、严要求”的教育模式，坚持“小班化”，尊重每位学员的特点，个性化设计每位学员的提升方案，努力让每位学员更高效的学习。

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国智学高考文化课专攻

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名师带队精炼教材/抓考点/重基础，为你的高考升学之路保驾护航!

校区环境

东方校区

武汉校区

宿舍环境

食堂美食

教学宗旨

1、堂堂清就是要“学员”在课堂上通过老师讲解，自己看书、练习，通过同学的帮助、讨论来弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。

2、日日清就是指每天早晨班主任老师帮助“学员”背外语单词，背课文;每天晚上，“学员”自己复习巩固，力求“今日事今日毕”。

3、周周清就是实行周日验收制度。每周日验收本周各科的学习内容,由教导主任、教研组长担任验收组长，任课老师和班上学习好的学生担任验收员，班与班对调验收。验收完毕，在验收表上填上正确率，“清”不了的内容，由任课老师帮助落实补救措施，再接受验收。

4、月月清对于成绩进步不明显的学生，我们要尽快找出根源，制定解决方案，找出学生快速提分的解决方案，确保每周小进步，每月大进步。

通过“四清”教学法的全面落实，确保每一位学生每次考试都能够有一个满意的成绩。实践证明，学生和家长都认可了“四清”教学法，学生在国智学真正学到了知识，锻炼了能力，赢得了高考的胜利。对于国智学而言，“四清教学法”不是空洞无力的口号，而是师生始终如一的奋斗目标。

六大常规要求

我们课堂教学的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。明确“五主”原则(教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主权，训练为主线)，确定“一至六常规”要求，即:

一个中心——以快速提高学生的学习成绩为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟——把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化;每两天至少提问每个学生一次,每周至少对每个学生进行一次面批面改;每节课前给学生留5分钟预习本节课所学内容,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变——自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收作业;变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能井重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重——精选、精讲、精练、精评，注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准“一言堂”，改变课堂讲解与课后练习脱节的状况，讲练结合，即时消化，现场掌握。

五必，五让——作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。在课堂教学中能让学习观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替，真正地帮学生行使主人翁的权利。

六个环节——备、讲、批、辅、考、评，要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量，确保每步都有提高。

十准则

教学准则

管理及规划类师资

何老师

职务：校长 / 高级学业规划师
毕业院校：武汉大学
教学经验：从事高中物理教学十四年
教学特色：熟悉考纲考点，上课思路清晰，教学风格幽默风趣，深受学子喜爱；专注青少年生涯规划和高考志愿填报指导，擅长激发学生潜能、培养学生信心，能结合学生实际情况深入分析并制定切实可行的学业规划路径，帮助多名学生成功上岸名校。

潘老师

职务：副校长 / 高级高考志愿填报规划师
毕业院校：华中科技大学（硕士）
教学经验：12 年高三一线管理经验，10 年高考志愿填报经验
教学特色：擅长帮助学生最大化利用分数填报志愿，可在考前规划、考后估分填报、考后知分填报等多个维度提供合理化建议，多次帮助学生在志愿填报时实现弯道超车。

冯老师

职务：副校长 / 数学教师
毕业院校：吉林师范大学
教学经验：从事高中教学工作十年
教学特色：擅长数学培优补差，对中下层次学生数学提分有独到经验和方法；对基础较差的学生极具耐心，教学风格幽默，寓教于乐，责任心强，深受家长和学生一致好评。

陈老师

职务：副校长 / 高级学科分析师
毕业院校：电子科技大学（工商管理硕士）
职称：中学一级教师、优秀班主任
教学经验：8 年高考学科分析实战经验
教学特色：熟悉艺考生学习特点，能精准分析艺考生学习规划，针对性地对学生各科学习进行指导并提出合理建议，帮助多位同学精准定位、合理规划，成绩提升 80-120 分。

语文教师团队

洪老师

毕业院校：湖北大学中文系（文学学士）
职称：中学语文高级教师、中共党员、省优秀语文教师、省中语会会员、省作家协会会员、黄冈名师、市 “语文优秀教师”、市教育教研学术带头人、市骨干教师等
其他资质：市中小学教学测量与评价项目专家组成员、市书画协会会员、《中学语文》特约通讯员、黄州中学教学指导委员会会员
教学成果：所带学生高考语文最高分 134 分，教学成果突出

洪老师

毕业院校：湖北大学汉语言文学专业
教学经验：从事高中语文教学 9 年
教学特色：注重培养学生自主学习能力和创新能力，激发学生对语文的热爱，教学风格严谨而不失活泼，善于运用多种教学方法，注重思维训练和兴趣引导，2023 年所带学生高考语文取得 135 分的优异成绩。

蒋老师

毕业院校：黄冈师范学院（本科）
政治面貌：中共党员
教学特色：教学经验丰富，对新高考语文考点考情了如指掌，注重因材施教，能根据学生性格、思维特点制定个性化教学方法，采用 “ABC 分类法” 对不同学习能力的学生实施差异化教学跟踪。

数学教师团队

高老师

毕业院校：武汉轻工大学（数据科学与大数据技术专业，学士学位）
教学特色：具备扎实的数学学科知识，了解中学生数学学习特点；教学风格亲切，注重拆解数学知识点，帮助学生梳理知识体系；关注学生学科思维和解题能力培养，课堂氛围活跃，能调动学生学习积极性。

英语教师团队

余老师（一）

职务：教学顾问
毕业院校：华中师范大学英语系（本科，学士学位）
职称：中学高级教师、黄冈市英语骨干教师、英语优秀教师
教学经验：从事英语教学工作 40 年
教学特色：对高中英语教学有深入研究，尤其对高三毕业班教学有独到经验与视角，所教毕业生英语单科达 140 分以上者数十人。

胡老师

毕业院校：华中师范大学
资质：英语专业八级
教学经验：专注高中英语教学 8 年
教学特色：热爱教育工作，善用启发式教学，因材施教，鼓励学生自信成长，是学生的良师益友，深得学生喜爱，秉持 “坚持就是胜利” 的理念。

余老师

毕业院校：英国爱丁堡大学（TESOL 英语教育专业硕士，QS 全球 15 名）
背景：5 年海外留学背景，曾在深圳新东方担任高考英语主讲教师
教学特色：精通英语教育与跨文化交流，教学方式风趣幽默，善于帮助学生构建英语知识网络；对新高考英语重难点有全面、准确的分析和归纳，能结合学员特点因材施教、分层教学。

柯老师

毕业院校：湖北工业大学工程技术学院外国语系
资质：持高中英语教师资格证、大学英语四六级证书
政治面貌：中共党员
教学特色：英语基础扎实，发音标准，表达流利；教学态度严谨，注重启发学生英语学习兴趣，善于结合学生实际情况进行个性化教学，秉持 “以学生为本” 的教育理念。

汪老师

毕业院校：湖北师范大学英语系（本科学士学位）
资质：英语专业八级
教学经验：十二年高三一线教学经验
教学特色：热爱教学，善于创新；在课堂上尊重学生个性，秉持 “爱是教学成功的基础，创新是教育的期望” 的教育理念。

张老师

毕业院校：师范类英语专业（本科，学士学位）
职称：中学一级教师
资质：英语专业八级
教学经验：十年高中英语教学经验
教学特色：注重提高学生学习兴趣，帮助学生快速掌握英语学习方法，因材施教，所教学生提分幅度大（50-60 分提升至 100-130 多分），高考英语最高分 139 分，教学认真负责，成绩突出。

化学教师

夏老师

职务：国智学教育化学主讲老师
毕业院校：武汉科技大学（本科）
教学特色：上课风趣幽默，能以轻松方式帮助学生消化理解较难知识点，用通俗易懂的语言帮助学生记忆化学知识；对学生耐心细致，尤其关注后进生，利用课后时间耐心讲解。

生物教师团队

汪老师

毕业院校：中国地质大学（武汉，本科）
教学经验：8 年高三一线生物教学经验
教学特色：熟知高考考点和重点，教学重点突出、层次分明、理论结合实际，条理化的教学风格让学生易懂易吸收，能在有限时间内帮助学生快速提高成绩。

杨老师

籍贯：湖北黄冈
毕业院校：上海师范大学（教育学硕士学位）
教学经验：8 年生物学科教学经验，其中 6 年深耕高三毕业班教学
教学特色：擅长以深入浅出的方式培养学生知识理解与运用能力，注重学生科学思维与逻辑推理能力的培养，是学生学术成长与高考冲刺的坚实后盾。

物理教师

夏老师

职务：国智学物理主讲老师
毕业院校：武汉理工大学（本科学历）
教学特色：能准确把握高考物理重难点和考点，拥有完善的高中物理教学体系；在培养学生逻辑思维能力方面有独到方法，课堂深入浅出，以幽默轻松的语言讲解深奥的物理知识，帮助学生化繁为简、不断进步。

日语教师团队

刘老师

毕业院校：日本滋贺县立大学人文学系研究生院
资质：持有 N1 日本语能力测试证书
教学特色：深入了解中日文化差异及中国学习者的日语学习痛点，能精准匹配不同基础学员的学习需求；课堂中穿插相关人文知识，帮助学员既学好语言，又理解文化内涵，教学专业、耐心。

陈老师

毕业院校：广东外语外贸大学日语专业
资质：日语 N1
教学经验：从事高中日语教学工作 9 年
教学特色：熟悉新高考小语种考纲考点，擅长日语口笔译翻译，对语言学习有独到经验；对学生耐心亲和，责任心强，所带班级日语高考成绩平均分 90 分以上。

历史教师

袁老师

毕业院校：湖南师范大学
教学理念：秉持马卡连柯 “培养人就是培养他对前途的希望” 的理念，对教育痴心、对学生爱心、对工作热心、对未来有信心，在教育岗位上兢兢业业、勤勤恳恳。

政治教师

胡老师

毕业院校：厦门大学法学专业（本科）
教学经验：从事高中政治教学 6 年
教学特色：热爱教育事业，善于以幽默风趣的方式讲解知识，上课认真负责，基础知识扎实，因材施教，曾帮助多位学生在政治学科上提高 30 多分。

班主任及心理咨询师团队

岳老师

职务：班主任
教学经验：多年一线高三班主任经验
教学特色：所带班级班风正、学风浓，教育教学业绩突出；践行 “德育为先，立德树人” 的理念，以爱心和耐心对待每一位学生，经常与家长沟通，共同关注学生成长，赢得家长高度认可。

吴老师

职务：班主任
教学经验：任班主任职务 10 余年，多次被评为优秀班主任
教学特色：亲和力强，说教风格独特，深受学生喜爱与尊敬；不仅关注学生学习成长，更重视其心理健康与人格发展，经常与学生单独沟通，帮助建立自信，能进行精准的学科分析及学习规划。

王老师

职务：高级心理咨询师、高级教育咨询师、家庭教育指导师
资质：持有心理咨询师二级证
教学特色：深耕教育咨询领域多年，怀揣对教育事业的热爱与执着，以真心换信任，用专业助成长；善于倾听学生和家长的声音，结合专业知识和丰富经验量身定制个性化教育方案。

丰老师

职务：高级心理咨询师
资质：国家二级心理咨询师、家庭教育咨询指导师（高级）
背景：拥有扎实的心理学教育背景，担任班主任工作十年
教学特色：专注教育心理咨询领域十余年，深入了解学生心理发展特点和需求；擅长运用多种方法帮助学生应对学习压力、情绪管理、人际关系等问题，以高度的责任感和敬业精神赢得学生和家长广泛赞誉。