济南大墨蒲公英素质美育之学员作品展示

导读：最近小编收到网友的私信，说在好学校平台上关注到大墨蒲公英素质美育学校，觉得学校很不错，学校各方面的条件也还好，师资也了解透彻，但还想对学员这方面更进一步的了解，希望有一下学员作品之类的照片看一下会比较好，所以小编就整理了一部分学生的动漫作品展示给大家，仅供欣赏~

学员作品分享——

作品图片

作品欣赏

作品分享

学生作品

学员作品

漫画作品

女孩侧脸

女子赏月

小女孩与荷叶

漫画小女孩游泳

漫画小女孩打电话

教学方式——

观察讨论法：针对课例内容，提供丰富的素材，打开孩子的思路。通过精心设计提问和孩子的有机讨论互动，逐渐引导孩子细致观察人、事、物的能力，从而发现美、创造美.....

启发提示法：运用启发手段调动孩子通过观察、记忆、体验、联想、欣赏等手段，引导孩子创造属于自己的语言符号和色彩表现形式。通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活动的发展，促进观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力的提高。

分析评析法：通过循序渐进的对绘画作品、民间艺术、原始艺术、现代艺术中适合儿童接受的优秀作品以及艺术家的分享和评析，对孩子进行艺术启迪，提高孩子的艺术素养和审美水平。

主题情境法：设置历史故事、道德故事、寓言故事、童画故事、人文故事等情境主题，指导孩子融入特定环境，加深其对主题内容的深刻理解，在绘画的同时发挥艺术育人功能。

激励协作法：依据创作难度的不同，将绘画目标进行分解，让孩子学会分工合作，提升其协作创作的能力，并增加其团队荣誉感。根据孩子的能力，设置有挑战性的课题，并在创作过程中逐渐增加难度，提升孩子对于困难的阈值，培养不服输的精神。