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宇码文化
【机构简介】
宇码文传是一家产学一体的原创公司,多年来一只致力于游戏动画领域的人才培养,为社会和高校输送了大量的人才。近年聚焦原创 IP 开发的数字生态企业。依托 211 大学产学一体的独特优势,深度布局多领域数字内容创作。自主研发涵盖游戏、动画等热门领域的原创作品,同时拓展艺术衍生品、元宇宙空间等业务,全方位打造知识产权数字项目矩阵,在数字文创赛道展现强劲创新实力。
【师资简介】
1:黄志贤/HUANGZHIXIAN 负责人
闽籍艺术家,生活于福建厦门和香港。毕业于福州大学厦门工艺美术学院,长期从事教育工作,并一只致力于研究,创作数字艺术作品,用数字科学技术与数字艺术做结合,尝试与各学科的融合。从数字艺术绘画,雕塑,动画,游戏,互动影像等方面都有深入研究。近年主要的代表作品有《酷狗兄弟》《国潮风狮子》《潮象》等数字艺术IP系列。这些项目充分展示了数字艺术和传统艺术系统性紧密结合。在艺术思想和艺术表达方式上既有继承性也有延展性。特别是在数字ip衍生系列中的数字互动,数字影像的商业开发。既能充分发挥互联网的传播能力,也能很好的结合商业运营,数字艺术的研究和推广都具有很高的艺术价值和商业价值。
【履历】
金山软件西山居游戏开发三维工程师,参与开发剑侠情缘网络版一,二,三,月影传说,剑侠外转游戏,独立研发酷狗酷跑,酷狗兄弟等游戏。
福大工艺美术学院工艺美术学院动画专业导师,硕导,集美大学,厦门城市职业学院客座教授。
宇码文化传播有限公司主理人,艺术总监。
【获奖】
2009全国农行碑银奖《end》
2010全国大学生创新奖《放飞梦想》
2011上海皆悦杯金奖《change》
2012国际金海豚创新金奖《春草闯堂》
2021福建省雕塑协会学会元宇宙网络评选《喷马》银奖
2022福建省工艺美术学会NFT比赛《财神爷》金奖
2022福建省雕塑协会数字雕塑比赛《吹牛》优秀奖
2022《中国教工》数字技术在雕塑创作中的应用研究论文一等奖
2021.6月参加意大利威尼斯数字艺术展陆容之策展
2022.7年参加当下厦门“当厦”
2023.6月福建省雕塑邀请展并获得金奖
2023全国工业设计技能大赛工艺美术品设计师竞赛二等奖
2023福州文旅《酷狗墨子》一等奖,《飞象》二等奖,《漆忘》三等奖
2023.7《red dog》 金奖 《潮象》二等奖
2023.9福建省轻工联合会主办部《女神》铜奖
2024.5月参加第二届清华大学奥林匹克中心-邀请展《奔跑》入选
2024,8月参加中国工艺美术协会中将杯展览,获得文创金奖
【论文发表】
《中国教工》:--数字技术在雕塑创作中的应用研究 刊号CN-11-2959/G4
《教学与研究》-元宇下数字技术对现代艺术的影响CN11-1454/G4 ISSN0257-2826
《科学与生活》 --元宇宙中的数字记忆-“虚拟数字人与“
2:UI/UX授课教师郑建禹 简介:
实战项目经验丰富,拥有十年UI/UX项目经验,6年的Web3行业经历及国际化团队工作经验,熟悉从项目立项到原型输出到设计输出到研发落地的全流程,擅长将前沿技术与艺术表达深度融合。
曾就职于HTX、WEEX、EOS NETWORK、Newdex,设计项目有大型中心化交易所和去中心化交易所、Defi、NFT交易平台、及其他金融衍生品。
在课程中,Anon老师将系统梳理行业核心技术逻辑,当下流行的设计风格,分享大型项目实战经验,探索更优的UI呈现及UX体验,助力同学们构建从创意到成品的完整创作能力。
3:吴灿坤虚幻引擎-蓝图
实战项目经验丰富,拥有五年游戏开发经验,精通游戏引擎,蓝图开发,6年的Web3行业经历及国际化团队工作经验,熟悉从项目立项到游戏地编,蓝图互动性全流程开发
酷狗兄弟游戏策划并蓝图交互全流程制作。
4:王 旭 AI技术讲师
AI授课教学和实战项目经验丰富,拥有十五年影视动画与数字内容创作经验,精通从前期到后期的全流程制作,擅长将前沿技术与艺术表达深度融合。
作为风行技术体系的奠基者,长期致力于AI视频、三维动画、动态视觉等领域的创新实践与教学转化。曾担任北京冬奥会开幕式宣传片总导演、上海垃圾分类动画等多项具有社会影响力的项目负责人,作品兼具技术高度与传播温度,适合作为课堂实战案例拆解与学习。
在课程中,王旭老师将系统梳理行业核心技术逻辑,分享大型项目实战经验,助力同学们构建从创意到成品的完整创作能力。
5:韩嘉文AI流程讲师
AI授课教学和实战项目经验丰富,兼具网易云签约歌手与全流程音乐制作人身份,在广告音效设计与品牌音乐开发方面拥有丰富经验。
曾操刀北京冬奥会宣传片原创配乐、大唐地产35周年主题曲《大唐》、国贸天成《天成少年》等作品,擅长将声音叙事与品牌传播相结合,构建具有情感穿透力的音频内容。
在课程中,韩嘉文老师将聚焦音乐制作、声音设计、音频品牌化等方向,带领同学们理解声音在视觉媒介中的关键作用,掌握可落地的声音创作方法论。
【教学现场】
【机构环境】





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