佛山诺亚舟费尔蒙特美国高中户外教育活动精彩回顾

导读：近期，佛山诺亚舟费尔蒙特美国高中举行了一次户外教育的课程，这不仅能够让学生们亲近自然，还能让他们领悟到更多的哲理，下面让小编带大家回顾一下户外教育活动的精彩瞬间吧！

户外教育背景

一花一世界，一叶一菩提，自然是一切之师。但人类进步的过程却是远离自然的过程，我们从树上下来，从茅草屋到木质建筑到水泥森林，为了安全、清洁、便利，与自然越来越远。我们把各种昆虫做成标本，带进实验室，拿着显微镜研究它，却忘了去丛林里听一听它的鸣叫。我们在生活中将“便利”二字发挥到极 致，只要手机有电、有信号、有余额，就能填饱自己、温暖自己。我们离自然太远，远到“野外生存”成为了一门课程、一个挑战。当然，我们不必回到农业文明时代，但对自然的敬畏、探索和学习，却不能停下。“教室外的教育”，这正是户外教育兴起的原因。

1.户外教育。

简单来说，户外教育就是发生在户外环境中，关于户外环境的体验式学习，可以泛指一系列有组织的发生在不同户外环境中的活动。

看起来似乎和郊游差不多，但其实有本质的区别，郊游的前提是放松身体、使心情愉悦，而户外教育则带有浓厚的认知、探索意味。

户外教育的目标可以大概概括为：学习如何克服逆境；提高个人和社会的发展；发展与自然环境更深的关系。从这个目标出发，户外教育其实关注的是自我、他人和自然之间的交流与合作。读万卷书不如行万里路，真正的户外教育是什么，还需要到户外去切身体验。于是，诺亚舟美高课程中心的第 一次户外教育——徒步开始啦~

2.户外徒步。

7月19日，广州天气最 高温度36℃，诺亚舟美高课程中心师生（除张东升老师以外~），向着本次徒步的目的地——广州黄埔木摾水库，出发了，而我们的户外教育也始终伴随着这次“旅程”。

户外教育第 一课：团队合作。在徒步起点处，老师们同学们分工合作搭建起了本次活动的大本营，搬运物资、环境布置，各有分工、作业有序。

户外教育第二课：互帮互助。

由于徒步路线山路陡峭，免不了需要外物辅助，所以同学们相互帮助砍了些竹子作为天然拐杖。

户外教育第三课：突破自我。

徒步开始，在老师的带领下，大家逐渐深入到天然原始的环境中。山路陡峭时，前方同学拉着后方同学的手，或大声提醒前方道路需注意的情况，大家相互帮助，共同前进，学会团队协作的精神。山路平缓时，大家一起谈笑或唱歌，在这没有现代化设备干扰的难得时光增进感情。

户外教育第四课：发现新奇。

大多数同学从小生活在城市里，很少机会接触原始的自然环境。在这次户外徒步活动活动中，同学们有机会报以好奇之心探索不同的植物和昆虫，对于部分带有一丝胆怯的同学来说，也是让自己学会直面挑战和克服困难的机会。

户外教育第五课：唯有美景和美食不可辜负。

户外徒步除了考验个人的体力和意志，也总能让我们发现和享受沿途美好的风景，学会投入体验的过程，珍惜努力的结果也是必不可少的。

自然是最 好的老师

3.感知一切。

终其一生，我们都在探寻有意义的生活和有意义的生命，但究竟什么叫“有意义”呢，挺拔苍劲的茂林修竹，还是山间许多不知名的小花小草小昆虫，是闷热异常时吹过来的那一阵凉爽的风，还是每一滴渗入脚下土地的汗。在徒步的过程中，我们感受到了自然、感受到了师生的情谊、感受到了克服困难和消极情绪带来的成就感、感受到了自然的包容和神奇，是亲身的感受，让我们真正受到了教育。白云悠悠，天色悠闲，也许探寻的过程就是意义本身吧~