小码王学校2020年第一周周报

导读：最近这段时间来有很多网友过来问小编关于小码王学校的相关信息，但小编这段时间比较忙一直没有时间，下面小编就带来关于小码王2020年第 一周周报

01小码王获羊城晚报“品牌影响力”奖

近日，羊城晚报教育发展研究院在成立三周年之际推出“2019教育领航者”系列活动，并于日前公布“2019教育领航单位”评选结果，小码王与新东方、学而思、瑞思英语、精锐教育等国内知名教育机构脱颖而出。

其中，小码王荣获“品牌影响力奖”，引领少儿编程教育行业发展，奠定品牌领航地位。

（小码研究院院长王洋（左二）代表小码王领奖）

羊城晚报教育发展研究院，是在教育改革的大背景下，由在全国范围内拥有非凡影响力的权威媒体羊城晚报，在媒体融合、创新发展的战略目标指导下，打造的专注于核心素养教育的综合型平台。

本次羊城晚报“2019教育领航单位”评选活动，旨在挖掘优秀教育品牌，提升华南地区的教育质量，塑造具有示范和带动作用的未来教育领航者。

02王江有作为“教育领航者”代表接受专访

日前，小码王创始人兼CEO王江有作为“2019教育领航者”代表接受羊城晚报记者专访，以专业视角向大众诠释他眼中的中国少儿编程。

王江有认为，少儿编程是人工智能时代下人才培养的必然选择。早前的全球化驱动了少儿英语的发展，如今的全球智能化则让少儿编程应运而生，这本质上是由社会人才需求模型变化而引起的。当世界朝着智能化的方向发展，社会人才需求模型已经从原来的知识型、记忆型人才转变为科技型、创新型人才，而少儿编程正是培养孩子探究能力、批判性思维、创新能力的最 佳载体，能够构建孩子面向未来的思维方式。

基于自身对科技教育领域的深厚积累和对时代趋势的敏锐觉察，王江有于2016年创立了小码王，在国家政策落地之前抢占市场先机，立足少儿编程教育。

（小码王创始人兼CEO王江有）

“我们看到了智能化时代到来，未来人才需要这样的思维模式。” 王有江说：“未来呼唤的是具有创造力、想象力、批判性思维的人才。他们具备探究性学习的能力，专注自律的行为习惯，这样的人才才能更好地进入未来的社会，驱动社会的发展。”基于这样的人才培养诉求，小码王在创立之初就将使命定位为：构建孩子面向未来的思维方式，培养面向未来的人才。这也是从教育的角度去寻找企业的落脚点。

作为中国少儿编程教育领域的开拓者和引领者，小码王始终聚焦中国青少年编程思维的教育培养，在成立之初就创建了中国少儿编程标准课程体系，组建国内少儿编程领域专业教育研究机构“小码研究院”，大力推动少儿编程教育生态建设，专注科技教育人才培养，积极推动着中国编程教育深化普及进程。

03“小码研究院”院长王洋应邀出席“2019教育领航者同学会”

1月4日，小码王旗下少儿编程领域专业教育研究机构“小码研究院”院长王洋应羊城晚报教育发展研究院邀请出席“2019教育领航者同学会”，与中国教育学会副会长、广州中学首任校长吴颖民，广东教育督导学会名誉会长、原广东第二师范学院院长肖建彬，华东师范大学教授刘良华，以及十几位知名中小学校或教育机构的校长、负责人就“清华北大毕业的中小学老师能否成为优秀教师”这一热点话题展开讨论，并以此为基点探讨教育的改革和创新问题。

（小码研究院院长王洋）

活动现场，小码研究院院长王洋以芬兰教育为例进行观点阐述，“芬兰所有中小学老师必须是硕士以上学历，用最 优秀的人培养更优秀的人。”他指出，任何一所学校毕业学生都不天然是好老师，“所有好老师都经过漫长的成长，从懂知识，到懂教学、懂孩子、引领孩子。清北毕业的中小学老师无疑是优秀的，但仍需要培训和管理，需要学校帮助他们成长。”

“用最 优秀的人培养更优秀的人”、“所有好老师都经过漫长的成长”，王洋院长的发言获得了现场众多教育专家和观众的高度认同，他本人也凭借本场的出色表现荣获“2019教育领航者同学会·一鸣惊人奖”和“2019年度教育领航者”称号。

“用最 优秀的人培养更优秀的人”，正是小码王一直以来的人才培养观念。

小码王认为，少儿编程教师与其他教学岗位不同，当下并没有完全与之匹配的专业和权威培训机构，需要自己培养。为此小码王在业内率先确立了“科技+教育”人才模型，通过院校合作和社会招聘两条路径，寻找“会编程、懂教育、爱孩子、能上课、能引领孩子”的候选人，搭配完善的人才培养体系和严格的职业考核制度，建设卓越的少儿编程师资队伍。

据王洋介绍，小码王最初选择从成熟的软件工程师中挑选具有教学潜力的人才进行培养，让他们成为优秀的编程教师。从去年起，小码王与国内多所高等院校合作，将人才培养前置到大学，扩宽小码王的人才供应链，确保教师人才储备供给。

（小码研究院院长王洋（左一）获得“2019教育领航者同学会·一鸣惊人奖”）

此外，小码王还邀请多位国际顶 尖的STEAM教学专家为小码王进行内部师资强化培训，用国际化的师资培训标准来要求团队，强化自身师资培训及人才体系建设，打造高素质、高标准、专业化的少儿编程师资团队，推动中国少儿编程教育行业人才建设发展，为中国青少年提供高水准、高质量的少儿编程教育。

经过3年多的行业沉淀，小码王已打磨出一整套“中小学校园编程教学提供一站式解决方案”，通过“小码王校园平台”和师生教育普及课、学校社团课、校队集训等方式，从精品社团、竞赛支持、合作出版信息学教材、课题研究、师资培训等多个维度，以线上线下相结合的方式，为中小学校园编程教学提供全方位的支持，输出体系化的知识结构、专业化的教学师资和科学化的教学**，让编程走进千万校园。

04王洋应腾讯课堂邀请出席电商生态大会

1月6日，由腾讯课堂、德一联盟发起，以“新生态、新未来”为主题的第三届电商生态大会在合肥正式举行，300多位业内大咖齐聚一堂，分析当下行业现状，共话未来发展趋势。

小码王旗下少儿编程领域专业教育研究机构“小码研究院”院长王洋应腾讯课堂邀请出席活动，发表题为“让教育回归教育，让商业回归商业”主题演讲，透视当下教育产业面临的全新机遇与挑战，剖析教育机构必须直面的问题，并分享了小码王在少儿编程教育研究和教学师资方面的解决方案，获得与会嘉宾和现场观众的高度认可。

此前，王洋受腾讯课堂邀请，作为特邀评委出席“腾讯课堂首届讲师大赛”，为参赛选手进行专业指导，帮助腾讯课堂挖掘优秀讲师人才，获得“腾讯课堂讲师大赛明星导师”称号。

据王洋介绍，小码王目前拥有1600余名在职员工，500多名全职教师，超过70家线下校区覆盖全国20余座核心城市，以线上、线下多种教学方式服务超过10万名学员，与超过800多所中小学校建立深度编程教育合作，覆盖近20万校园用户。在2019年，小码王完成多轮过亿元融资，自身业务发展方向和商业模式得到规模化验证。

基于小码王近年来的规模化发展经验，王洋在演讲中指出，教育机构必须直面的问题主要有三个方面：招生可复制、教学可复制和服务可复制。当前多数教育机构通过规范工作流程（例如，关键点把控、服务流程规范化）、借力科技手段（例如，双师教学、AI辅助）、团队带教管控等方式来解决以上问题，但往往只能提升部分效果，很快便触碰到了“天花板”，治标而并不治本。

对此，王洋总结道：“机构在抓住受众内心需求基础上，要不断扩展眼界，调研寻求教学价值，占据行业主导优势。”机构应该以用户为中心，抓取超越用户当下体验的需求，深度剖析当下产品、服务与用户需求的差值，塑造可迭代、可持续优化的产品和服务体系，完成从满足用户到引领用户的蜕变。

所以，在编程教师的日常管控中，小码王采取严格的管理制度和考核流程，每位教师将多次模拟每堂课的教学过程和与家长的沟通过程，他们必须参与每堂课的集体备课，并录制备课视频交由小码王教学督导部审查，通过之后方可进行日常授课。王洋表示，对教师的严格管理是对教育的负责，“教育是一个不可逆的过程，每个孩子在每一节课付出的时间都不会再回来，所以我们设置了明确的工作流程和严格的课堂审查制度，以确保小码王每堂课的教学效果。”关于如何留住人才，小码王选择赋予他们职业成就感。小码王通过个性化带教的方式为每一个阶段的教师提供针对性的帮助，同时邀请国际顶 尖STEAM教师培训专家面对面授课，帮助他们扩宽眼界，为他们提供快速成长的职业机会。王洋说：“小码王的讲师流动率很低，这一点我们非常自豪。最根本的原因在于，小码王赋予了他们职业成就感，所有的小码王讲师都认为他们的工作不仅仅是教会孩子编程，而是在培养面向未来的人才。”

关于学校

小码王是小码教育旗下覆盖线上线下的高端线下编程教育品牌，2016年由王江有带领资深IT教育专家团队创立，专注6-17岁青少年编程教育。引进欧美先进教育理念与课程平台，创建覆盖全年龄阶段的体系化教学方案，聚焦编程思维的教育培养，以杭州为中心布局全国，以构建孩子面向未来的思维方式为企业使命，致力于成为先进的青少年科技教育机构，帮助中国青少年接轨世界最 优秀的科学和编程教育，让中国儿童与世界同步。