深圳哪里有锻炼小孩情商的课程？课程对小孩帮助大不大？

导读：

近期在好学校平台上有不少学员和家长都有咨询关于孩子早教的课程，家长们都表示想要尽早地训练自己孩子的情商，让自己的小孩能够变得成熟，不再那么稚嫩，让孩子能够在在自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧上得到锻炼。有不少深圳的家长甚至电话致电小编询问哪里有比较合适的学校，小编在平台上收集了一些资料之后，发现龅牙兔儿童情商乐园在深圳有分校，开设的课程也比较符合学员们的要求，为此，小编特意整理了一份机构的课程介绍，供学员们参考！

课程介绍：

0-3岁布丁早期情商课程

课程简介

情商跟踪实验——从婴儿到成年

美国明尼苏达大学的心理学家辛普森和他的同事做过一个有名的研究，他们用20多年的时间对78个人进行了长期的跟踪研究，结果表明，根据一个12个月大的婴儿的情绪行为，就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的人。如果一个人在1岁的时候表现出过于焦虑、害羞胆怯、不自信等行为，那么当他16岁时，就会表现出较差的情绪管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交际。而当他21至30岁的时候，在婚姻过程中，会比其他人更多有的负面情感以至于婚姻破裂，而那些更擅于控制自己、适应性更强的宝宝，则在成年期会更加健康和富有。

0-3岁幼儿期的成长挑战

1、环境适应方面的挑战，如：不自信，不善于探索

环境适应能力弱

分离焦虑

2、同伴相处方面的挑战；例：不愿意参与同伴的集体游戏，

不愿意分享

3、独立性方面的挑战；例：缺乏主动性和独立性

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例：害羞，在家表现积级，临上台表现出退缩

没有耐心，不能等待，缺乏规则感

爱发脾气，有攻击性行为

课程收益

课程可以帮助儿童：

有较强的自信心、好奇心、独立性

愿意在公众面前表现、不胆怯、不退缩

能够和父母安然的进行分离

能够很好的适应幼儿园生活

有积极的情绪表达和负面的情绪管理

在面对困难时，有积极解决问题的能力

愿意参与同伴的集体游戏，愿与他人分享

课程内容

部分一：9-12M情商训练目标

教给宝宝正确表达需要的方式

教给宝宝应对陌生人的方式，以及家长

如何给宝宝传递安全感

示范指导家长如何进行宝宝为主导的游戏；

示范家长如何终止哭闹；

教授宝宝认识自己和他人的情绪；

帮助宝宝通过辨认身体各部分来发展自我

认同感、强化自信心。

示范家长如何恰当的称赞宝宝，让宝宝体验

成就感，提升宝宝的自信心

部分二：13-18M情商训练目标

如何给宝宝进行正确的引导、以保护宝宝的探索欲望，又**宝宝的安全

教给宝宝识别安全与危险信息；

通过让宝宝充分探索自己的身体、让宝宝体验自我价值

通过“让我来做”的游戏，让宝宝充分感受自己的力量，发展独立性和自主性

帮助宝宝学习各种情绪相关的语言，手势和表情等身体语言来正确的表达自己的情绪，并能理解别人的情绪

帮助宝宝正确的处理分离、示范妈妈如何给宝宝传递安全信号、以降低压力

示范家长如何给宝宝设定限制，发展宝宝的规则感

通过游戏活动增强宝宝对环境的适应力

部分三：19-24M情商训练目标

帮助宝宝认识自己独特的地方，让宝宝学习欣赏自我，增强自信心

通过“选择迷宫”游戏，让宝宝学习自己做决定，发展自主性

通过“红绿灯”等游戏，培养宝宝对情绪的控制能力，学会快乐的等待

示范家长用“分离焦虑钟”减轻宝宝的分离焦虑

在“热闹的表演秀”中提升宝宝的表现力和自豪感

帮助宝宝学习使用情绪词语，并能将情绪词语与表情联系在一起

通过假象游戏、培养宝宝的秩序感、自理能力和社会交往技巧

帮助宝宝学习在不同的社交情景中恰当的表达情绪和需要

部分四：25-30M情商训练目标

通过“模仿游戏”培养宝宝良好的行为习惯和规则感

培养宝宝分辨好坏的能力

教给宝宝在不同情景中解决问题的技巧，增强宝宝对自己能力的肯定

通过“心灵魔方”游戏，培养宝宝接纳他人的能力和同理心

通过游戏帮助宝宝克服害羞的情绪

提升宝宝的专注力

教给宝宝在社会交往情景中使用语言、手势等，提高宝宝的社交技巧

部分五：31-36M情商训练目标

培养宝宝的自理能力和自主性

帮助宝宝学习用语言表达情绪和意愿

示范家长如何识别宝宝的嫉妒情绪，并给予引导和保护

通过情景模拟游戏、教给宝宝恰当的表达同情和帮助，提升同理心

通过“情绪发泄袋”等游戏，教宝宝学会处理愤怒的情绪

帮助宝宝寻找自己擅长的事情，提高宝宝的自我价值感

通过宝宝能够理解的规则，让宝宝学习控制自己的行为

利用“分享魔盒”，让宝宝体验到分享合作的快乐，鼓励分享和合作的行为

提高宝宝的挫折抵抗力

3-6岁幼儿情商训练营课程

课程简介

3-6岁是人生为重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，儿童是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。

3-6岁幼儿期的成长挑战

1、环境变化带来不适应，如：在家人面前表现活泼，在外却很害羞、内向；

新环境（如幼儿园）不适应；

2、同伴相处方面的挑战；例：孤立，交不到朋友

打人，与伙伴无法相处；

没有主见，总是跟随别人；

3、独立性方面的挑战；例：磨蹭，做事情拖拉；

凡事总是依赖家长；

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例：敏感，爱哭；

不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；

情绪急躁，爱发脾气。

课程目标

课程可以帮助儿童：

1、认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法；

2、提升自我欣赏的正面思维力量，增强自信心；

3、学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞；

4、掌握同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为；

5、学习控制自己的行为与情绪；

6、掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我贬低；

7、了解未知事物，增强勇气与探索好奇心；

8、学习自我管理，提高生活技能。

课程内容

部分一：基本的情商能力学习

探索自我，自我肯定；为什么每个人都是独一无二的；学习四种基本情绪极其恰当的表达方法；基本礼仪训练；建立和维持友谊的基本方法；如何管理自己的个人事物。陌生人和新环境的应对技巧。

部分二：小太阳初放光芒

公众表现力、表达之核心技巧；好奇，探索与世界的乐趣；人际合作全策略；学习应对无聊、嫉妒、委屈、担心等特定情绪状态和引发事件；

部分三：观察力、想象力、记忆力和创造力

学习自我放松和积极的自我心像；主动想象力、模仿想象力、感官想象力和运动想象力；如何利用创造性增加适应力；右脑记忆术

部分四：领导力技巧

小小领导力的特质；学会简单梦想实现三原则；识别真假友谊；更高级的人际技巧；如何处理同伴冲突；接纳并欣赏不同；自我责任及对他人的责任

课程特性

1、以团队动力Group?Dynamic?为基础的营队制课堂；

2、交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂；

3、家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的佳发展动力。

7-12岁少儿情商训练营课程

课程简介

7-12岁在情商训练的阶段里，被称为“正在凝固的水泥期”，这个阶段85%的性格已经形成，但自我形象需要被巩固，用来应对来自青春期的冲击。在这个阶段，孩子的勤奋感需要受到保护，并学习大量的切实可行的方法和技巧，用来应对当下面对到的学业压力和人际压力，并在这个阶段形成良好的目标价值观、意志力、挫折抵抗力。

7-12岁幼儿期的成长挑战

1、学业压力方面的挑战，例：成绩不好在学习受歧视、上课不爱发言举手、胆小、没有主见

做作业磨蹭、东张西望、上课不爱发言举手胆小

上课分神、写作业时会发呆

2、同伴、成人相处方面的挑战；例：与父母的沟通顶嘴、不合群、喜欢独处、和同学搞不好关系、说脏话

没有主见，总是跟随别人；

3、独立性方面的挑战；例：爱看电视、玩游戏、生活不能自理

失败了就不想尝试、成绩不好在学习受歧视、上课不爱发言举手、害怕考试

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例：爱发脾气、怕黑、不能独处

不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；

情绪急躁，爱发脾气；

课程收益

课程可以帮助儿童：

勇于表达自我，外向，受欢迎；

负责任，并善于解决纠纷和处理冲突；

自制力强，能很好地管理自己的情绪，并能三思后行；

能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少；

会树立目标，并知道如何增强学习能力；

自我评价高，有不卑不亢的处事技巧；

灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试；

懂得自我压力疏导，有较强的适应能力。

课程内容

部分一：基本的情商能力学习

自我认识、自我肯定；

自我特质的剖析，接受与改变的选择；

情绪的基本表达、发泄、管理的原则；

拒绝同伴压力的训练；

建立被他人信任与信任他人的基本方法；

沟通的基本技能；

家庭沟通的技巧。

部分二：E时代领袖3Q技能

识别压力形态及应对压力技巧；

自律控制自己行为，负责任的处理事情的技术；

解决问题的步骤以及压力状态下的问题解决能力；

目标管理技能

同理心及良好的人际更细致的技巧

坚持自己的立场，决断性的训练

部分三：多远思维问题解决能力

观察事物的技巧

冷静的判断事实与观点的技巧

如果利用创造力技巧进行实际学业和生活中的运用

多元解决问题的技能

多元思考模式的学习

部分四：领导力技巧

领导者的特质；

目标管理的更多技巧；

争取并维持友谊的技巧；

更高级的人际技巧；

如何处理同伴冲突；

专注力提升技能；

负责任的思考并解决问题的方法；

教学师资

陈瑶

情商训练师

2013年加入龅牙兔，曾担任教学主管一职，获得过金牌训练师的荣誉称号，参加过米杉情商心理工作坊，一直在一线从事教学服务，有着丰富的教学经验和家庭育养策略。

学校环境

关于我们

龅牙兔儿童情商乐园，专注于0-15岁儿童情商教育，以丹尼尔格尔曼的情商理论为基础，引入国际SEL儿童社会情绪能力发展计划，旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧。

龅牙兔的情商教育，核心聚焦情商，而体系立体并多元，不仅有训练营，还有丰富的情商活动（室内及户外），同时还设置于儿童课程相平行的父母情商训练课堂。

龅牙兔拥有国内专业儿童情商教育团队和专家队伍，他们由教育学者，高校教授，国家心理咨询师，儿童发展专家和专职情商训练师构成。这支团队具有不息的自主研发和创新能力，每年通过参与海外SEL培训进修，与国际SEL组织的互访，使其在专业领域上摇摇领先。2009年，龅牙兔与美国CSEE机构成立合作项目，其主席乔纳森先生成为龅牙兔的荣誉顾问。

通过好学校报读龅牙兔儿童情商乐园英语课程，学费更优惠！

Q：好学校比其他途径报名更优惠吗？

A：是的，你通过好学校报名，将享受全网全班低价报读课程，在此基础上好学校从运营收益中拿出一部分的资金，并以返现的方式奖励给好学校会员，让每一位好学校会员享受比任何渠道都多的报读优惠。好学校坚信：会员是好学校推动教育行业健康发展的重要力量，好学校愿与会员共享发展成果。

Q：我如何才能得到低报读价？

A：您好，具备以下情况，您将可享受好学校低价**及报读优惠：①您是唯一通过好学校咨询学校的；②与学校联系时，声明您是好学校会员；③报读后，在会员中心提交报名。

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