昆明三育学校的师资力量究竟如何？靠谱吗？

2026-03-10 15:22

导读:初中阶段的行为矫正与心理培养，专业的师资团队是孩子成长路上的关键支撑，靠谱的老师才能为孩子的身心发展保驾护航。近期不少关注孩子成长、有意向了解昆明三育学校的家长，都纷纷向小编留言打听，想知道学校的师资力量究竟如何、教学团队靠不靠谱。为了解答家长们的心头疑问，笔者特意整理了学校的师资相关信息，带大家全面认识这所特色学校的教学团队。

【师资力量】

彭海涛

担任三育学校校长

曾获昆明市基础教育课程改革优秀论文

曾被评为西山区优秀教师

曾被评为西山区教育教学先进德育工作者

始终将“以人为本”置于核心，深信人是组织最宝贵的财富，致力于尊重个体价值并激发团队潜能。推行“科学管理”，依托系统化的流程、清晰的权责与数据驱动的决策，构建高效且公平的工作环境。这一切的最终导向是“持续成长”，我们不仅追求业务的精进与迭代，更注重为每一位成员提供发展的土壤，推动个人与组织在相互成就中，迈向共荣与可持续发展的未来。

殷国强

国家二级心理咨询师

青少年行为矫正指导师

曾长期为一些大型企业讲授国学与现代管理专题培训

教育的使命绝非批量生产统一的“标准件”，而是用心去发现、理解并呵护每一个的灵魂。这意味着我们必须摒弃整齐划一的标尺，以更多的耐心、包容与智慧，去点亮不同的天赋，守护各异的光芒。这条路上充满了挑战，但也正因如此，我们的工作才超越了单纯的授业解惑，承载着塑造生命、奠基未来的深远意义

马萍

三育学校心理咨询师

云南省杰出青年画家

春山书院创办者

我深知，手中执掌的远不止是一份教案、几页讲义，而是无数个家庭殷切的希望与孩子们无限可能的未来。这份沉甸甸的托付，要求我绝不能止于知识的传授。我愿以爱心为壤，耐心浇灌，守护每一颗心灵的独特性;以智慧为光，循循善诱，照亮前行的道路。

马金荣

曾获“官渡区教育系统优秀教师”

曾任官渡区桦茂实验学校教学顾问

坚持以"务实管理”筑牢办学根基，追求高效与规范，在每一个细节中营造稳定有序的育人环境。在“创新教学"上，积极拥抱变革，以学生为中心，通过灵活多元的教学方法激发思维活力，引领课堂与时俱进。致力于超越知识的单向传递，重在塑造品格、启迪心灵，培养能够面向未来的全面发展的人。

杨芳芳

2002年至今，担任后勤管理及教学

擅长幼小衔接课程设计与实施

始终秉持“乐于教学，乐于好学”的执教格言，深信教育的真谛在于点燃而非灌输。在课堂上，力求将知识的种子播撒于兴趣的沃土，通过生动的引导与启发，唤醒学生的内在动力;注重培养孩子终身受益的良好学习习惯与批判性思维、表达沟通等综合能力，希望语文不仅是他们认识世界的窗口，更能成为滋养其心灵、陪伴其成长的深厚力量。

张艳环

从教16年，曾获“优秀教师”称号

我们坚信，教育始于对儿童纯真天性的珍视与守护，以及对每个生命个体差异的深切尊重。我们将以智慧为引，以爱心为壤，以宽容为光，搭建一座通往知识的桥梁，旨在滋养心灵，点亮潜能，引领孩子们走向自信、从容与无限宽广的未来。

周维静

热爱教育事业，秉持“爱生如子，勤奋工作”的信念

曾获区级“优秀教师”称号，深受家长好评

教育，是一场以生命影响生命的旅程。我坚持以真挚的关怀与无私的信任构建教育的底色，用爱点亮每个学生内心的光芒;同时，我更深刻理解“身教胜于言传”的真谛，始终以自身的言行、品格与对世界的热忱，成为学生看得见的榜样。我坚信，在这爱与榜样的双重滋养下，引领学生收获的不仅是知识，更是健全的人格、正向的价值观与面向未来的力量，从而走向他们各自丰盈。

李文薇

三育学校生活老师

青少年行为矫正指导师

青春期不是一场改造，而是一次目送一一父母要做的，是从"领跑者”变成守望者”。我们用磕绊的包容，守护着孩子们的锋芒。这短短几年相互碰撞又彼此依偎的时光，终将成为生命里最深刻的一场共生成长。好好珍惜吧，珍惜还能在同一个屋檐下"交手”，在烟火气里互相学习的日子。

姚健美

心理咨询师

青少年行为矫正指导师

青少年拓展导师

教育是生命对生命的影响，是潜移默化、用心感化的过程，而非机械灌输。

缪志启

三育学校执行总教官

青少年拓展导师

青少年行为矫正指导师

通过专业的一对一心理咨询与沉浸式的自我探索工作坊，为青少年营造一个安全、接纳的成长空间。系统地为孩子梳理自身特点，不仅客观认识优势与不足，更能学会悦纳自我。引导他们逐步拨开迷雾，减少内心的自我怀疑与迷茫，建立起清晰、稳定的自我定位。最终目标是帮助他们由内而外地树立起积极的自我形象，塑造坚韧的内为未来的成长之路奠定坚实的心理基石。