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成都乐加文化艺术学校的艺考文化课课程靠谱嘛?

2024-05-29 16:50

导读:有小伙伴最近在找艺考文化课课程,了解到好学校上的成都乐加文化艺术学校。于是私信小编能否对这家艺考机构的文化课课程做个介绍。小编看到后马上查阅了这家相关的艺考文化课资料,整合出一份具体的开班信息展示在下方了,有需要的学员可以参考~

开班介绍——

一、艺考文化课文/理综集训营

合卷考试你遇到的那些事

时间|三科两个半小时,时间如何分配?

顺序|按照题型顺序, 还是科目顺序,该怎么选择?

难度|高考有 学校出题这么难吗?高考更看重什么能力?

心态|一 拿到卷子手心冒汗,会做的都想不起来了?

评讲|学校每周都考, 老师都讲完吗?还有盲区怎么破?

师资优势

与乐加教育师资,90%教师超10年一线教学经验, 熟悉高题型,抓考点,从学生特点出发,关注情绪,因材施教。

文/理综集训营优势

文/理综集训营优势

集训持续5天,按照高考时间9:00-11:30考试,下午评讲, 试卷同频高考难度,大限度给学生多见题型,打磨适合自己做题方式的机会,及时高效精准发现问题,避免重复错误产生,探索高分答题策略训练克服内心对合卷的焦虑心态。

二、艺考文化课集训班

艺考文化课集训班是为艺术类考生提供的专门辅导和培训课程,主要针对艺术类考试中的文化课部分进行教学解释。它通过有针对性的教学方法和内容,帮助学生在文化课考试中取得优异成绩。

师资介绍——

我们着力深入了解每一位学生的性格特征和需求,从学生的内心出发,帮助他们树立学习的目标。

我们相信,激发学生的兴趣和动力是成功学习的关键。为此,我们对师资的筛选要求不仅局限于教学经验,还需要为学生关系提供更多的关心和指导。这种关系不仅有助于学生地更好地理解学科知识,还可以培养他们的自信和解决问题的能力。

高中化学 李老师

高中化学 李老师

与乐加教育化学学科带头人,李老师不仅在化学领域积累了丰富的学科知识,还擅长用专业的眼光分析学生化学学科需求,定期带领组内化学老师打磨授课能力。制定有针对性的教学计划,使学生在最快的期限内取得进步。大部分学生都认为李老师的课堂非常有趣,让枯燥的化学知识变得易懂。她丰富的教学经验和所积累的学科底蕴为学生提供了良好的学习支持。

高中生物 陈老师

高中生物 陈老师

陈老师以精益求精的工作态度着称。她注重每一个教学细节,从教案的设计到课堂的设计,都精心安排。她相信知识点一定是展开在每一个小细节的思考中,只有这样学生才能真正领略到生物学科高效的得分办法。

高中物理 王老师

高中物理 王老师

九年教学经验,7年高三毕业班经验,擅长用有趣结合实际的教学方式阐述物理。其中学生有考取中国人民警察大学,复旦大家,厦门大学,上海戏剧学院等等。王老师个性开朗、富有幽默感,课堂充满活力。他善于通过生活中的例子和趣味实验引导学生深入理解物理原理。与学生之间建立起融洽的关系,使学生愿意在他的指导下积极参与讨论和提问。

高中物理 吴老师

高中物理 吴老师

与乐加教育物理学科的资深教育者。拥有多年的高中物理教学经验,他在课堂上表现出卓越的教学能力和超强的学科底蕴。曾在多个培训机构担任物理学科主讲,积累了丰富的教学经验。所带学生每年提分保障在20-50分。

生涯规划咨询师 龙老师

生涯规划咨询师 龙老师

与乐加教育负责人,资深教培人,团队连续带12年高中生,NEDP生涯规划师,家庭教育师。龙老师善于从家庭及亲子关系出发,帮助学生解决在成长过程中面临的压力和挑战,引导学生建立正确三观;帮助上百家庭改善家庭亲子关系。无论是课堂还是个人生活中的问题,学生们都愿意向龙老师寻求帮助。他坚信孩子成长道路上的自信与快乐,是最耀眼的光芒。

高中数学 赵老师

高中数学 赵老师

与乐加教育教学总监,高级教师,17年高中数学教学经验,并领导团队进行教学资源的整合和教学方法的创新。关注每个学生的个体差异,采用信念的教学方法,包括小组合作学习和个性化辅导,确保学生都能充分发挥自己的潜力。多次荣获成都市教育系统先进工作者奖,学校优秀教学奖,以及市级数学竞赛指导教师奖。

教学现场——

教学现场
上课现场
授课现场
课堂现场
辅导现场
学习现场

学校简介——

成都市与乐加教育是经成都市教育主管部门]批准成立,提供高中一站式VIP服务的多元化培训学校,内容涵盖高中文化课一对一教学、精品小班课、艺体生全日制文化课集训,以及新高考选科、高考志愿填报、中学生生涯规划、多元升学路径分析(保送、强基、中外合作自主招生等)等服务。

多来年与乐加教育一直秉持着以人为本的教育初心,携手强大师资团队因材施教。每一位来到与乐加学习的学生都会进行初步生涯探索,确立切实可行的目标,充分激发学习内驱力,制定的精准针对性教学方案,促使学生自发自主学习,收获良好学习效果。

与乐加教育,是生涯规划式学习的开创者。

学校环境——

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