杭州3-6岁情绪宝贝课程

【课程设计原理】

情商能力具体划分为9项能力指标：自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此，情商课程的本质，就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。

【课程介绍】

3-6岁是人生为重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，儿童是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。

3-6岁幼儿期的成长挑战

1、环境变化带来不适应，如：在家人面前表现活泼，在外却很害羞、内向；

新环境（如幼儿园）不适应；

2、同伴相处方面的挑战；例：孤立，交不到朋友

打人，与伙伴无法相处；

没有主见，总是跟随别人；

3、独立性方面的挑战；例：磨蹭，做事情拖拉；

凡事总是依赖家长；

逆反，不听话

4、情绪方面的挑战；例：敏感，爱哭；

不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；

情绪急躁，爱发脾气。

【课程目标】

课程可以帮助儿童：

1、认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法；

2、提升自我欣赏的正面思维力量，增强自信心；

3、学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞；

4、掌握同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为；

5、学习控制自己的行为与情绪；

6、掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我贬低；

7、了解未知事物，增强勇气与探索好奇心；

8、学习自我管理，提高生活技能。

【学员风采】

【课程内容】

部分一：基本的情商能力学习

探索自我，自我肯定；为什么每个人都是的；学习四种基本情绪极其恰当的表达方法；基本礼仪训练；建立和维持友谊的基本方法；如何管理自己的个人事物。陌生人和新环境的应对技巧。

部分二：小太阳初放光芒

公众表现力、表达之核心技巧；好奇，探索与世界的乐趣；人际合作全策略；学习应对无聊、嫉妒、委屈、担心等特定情绪状态和引发事件；

部分三：观察力、想象力、记忆力和创造力

学习自我放松和积极的自我心像；主动想象力、模仿想象力、感官想象力和运动想象力；如何利用创造性增加适应力；右脑记忆术

部分四：领导力技巧

小小领导力的特质；学会简单梦想实现三原则；识别真假友谊；更的人际技巧；如何处理同伴冲突；接纳并欣赏不同；自我责任及对他人的责任

【课程特性】

1、以团队动力Group Dynamic 为基础的营队制课堂；

2、交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂；

3、家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的佳发展动力。

【师资介绍】

陈瑶

情商训练师

2013年加入龅牙兔，曾担任教学主管一职，获得过训练师的荣誉称号，参加过米杉情商心理工作坊，一直在一线从事教学服务，有着丰富的教学经验和家庭育养策略。

【教学环境】

【我们的使命】

做情商的信仰者与传播者,推动儿童情商教育发展