无锡TTT培训师培训班

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【课程背景】

如何能在短时间走上讲台，将知识、素质、学问、经历、体验、经验、心得与他人分享？如何在短时间内提高培训质量和效果，以帮助更多的人尽快走向成功？其中必有规律！！！

本课程参考标准培训系统，并结合培训专家自我提升的成功方法，形成独特的训练教程，有极强的理论性、系统性和可操作性；能够帮助学员快速掌握培训技能和重点培训要点，以克服和避免认识误区和操作盲区。

【招生对象】

希望从事为企业内训师的学员

【课程大纲】

部分：从业务能手到成功讲师

理性逻辑：

1、职业培训师的定位

2、职业培训师的学习之道：从训练到修炼

3、职业培训师的三重角色：编、导、演

4、职业培训师的六大能力：创造力、感召力、挑战力、变通力、洞察力、表达力

5、培训课堂、培训师、学员之间的关系：培训师要“化”；学员要“悟”，课堂要“应”

感性演绎：

1、编、导、演的辩论；2、回避术语的困惑

感悟升华：

1、乐从的心态：随时、随性、随遇、随缘、随喜

2、平常话、身边事、真性情

3、道可顿悟、事需渐修

第二部分：掌握培训基本功，勇敢走上台：

理性逻辑：

（一）压力破解

1、压力的揭秘

2、压力的破解：抛掉自尊、赢得自信

3、压力的舒缓、分散：如何把压力对象进行转化

（二）培训师的风范

1、身形；2、手法；3、步法

（三）培训师的三大利器

1、手势；2、眼神；3、语言

感性演绎

1、学习鸵鸟跑，提升心理素质；2、风范练习；3、音量练习，音阶确定；4、眼神轮动

感悟升华

1、放得开才能守得住、福往者福来

2、把手法当成心法去感悟、把心法当成手法去演绎

3、收放自如、形神兼备

第三部分：TTT专业表达-掌握讲话的公式

理性逻辑：

（一）表达的形式

1、有人教过你讲话吗？

2、讲话的6步阶梯：讲述、叙述、表达、解释、讨论、回应

3、讲话的3种工具：垫子、迎合、主导

4、讲话的2种练习方法：扑克牌、看图提问

（二）表达的形式

1、上场一下场；2、如何做自我介绍；3、开头-建立可信度；4、结尾-回味无穷

（三）特定的讲话

1、介绍别人；2、获奖感言；3、颁奖致辞；4、公关发言；5、即席发言

感性演绎

1、讲话练习；2、开场、开头练习；3、即席发言练习

感悟升华

1、做好首善2、准备比资历更重要

第四部分：课程设计

理性逻辑

（一）完整课程设计

1、了解学员需求、编课；

2、课程大纲的逻辑设计

导入龙首；纲要脉络；演绎纹理；资源劲道；收结凤尾

3、感演绎素质的收集

4、感悟升华语感结论

5、制作PPT的原则和方法：

PPT即不是老师的讲稿，也不是学员的记录稿，而是视觉线索

四化：表述概念化、概念图形化、图形层次化、层次动态化

做PG组：主题化、模块化、资源外置

概念提炼：说法提炼，语句精简

6、标准教案版本

内容配置\行为配置表；课堂演示文件；学员手册；讲师讲解手册；随堂讲义；资源库；

7、彩排

8、改善

感性演绎

1、PPT技巧展示；2、数据的使用；3、视频的展示

感悟升华

1、让问题成为培训设计的主线；2、粗枝大叶、妙趣横生

第五部分：现场培训模拟演练

1、每人8分钟培训演示；

2、指导教学活动及编写教案；

3、现场模拟演练

4、录像回放

5、个人及团队反馈

6、点评成功之处，点评需要改善的领域

第六部分：TTT互动技巧-控场的技巧

理性逻辑

1、提问技巧；2、应答技巧；3、音乐促动；4、故事演绎；5、游戏点评；6、非常态学员；

感性演绎

1、讲故事；2、游戏演示

感悟升华

1、讲的好不如问的巧，问的巧不如答的妙

2、运用之道，存乎一心

第七部分：TTT进阶-渴望走上台

理性逻辑

1、基于训练者角色的话术

2、培训师的核心功力

3、培训追求的效果

4、训练风格类型

5、培训师的成长路径

6、培训师成长的三个阶梯

7、形象与内涵

8、TTT的高境界

感性演绎

1、链、演、化；2、悟、化、应

感悟升华

【课程实效】

1.培训师四大关键突破，“讲清楚”、“听明白”、“记得住”、 “做得到”

2.掌握学员特点，打造自己的4大授课风格，培养自己的多种授课风格适应不同学员

3.掌握让学员注意力高度注意力集中的16种技巧，终让学员喜欢培训师

4.掌握让课程逻辑更清晰，内容安排更实用的7大技巧，终让学员尊重培训师

5.掌握调整课程气氛，让学员时刻都成为课程局内人的9大技巧，8大系列互动方法

6.掌握快速有效的训练点评手法，点化、点悟学生快速成长

7.掌握职业化表达的3大技能：肢体语言、理性语言、感性语言，尽显讲师风范

8.掌握课程精妙结构呈现，从菜鸟到大师3大技巧

9.掌握让枯燥课程生动演绎的4大关键技巧，掌握精彩演绎故事、案例的5大技巧

10.掌握把控现场，游刃有余，处理异常3大技巧

【课程特色】

1. 理论和实践相结合，摆脱空洞的说教的授课方式，课上重互动训练；

2. 每次课程结束后，给学员布置实践任务，注重实际应用；

3. 小班授课，每班15人以内

【师资简介】

马老师

托卡教育心理总教练，博士，华东政法大学心理咨询中心专职心理咨询师，毕业于复旦大学社会科学基础部，2008年接受过日本内观治疗培训，2010年接受加拿大超个人心理学培训，曾赴加拿大维多利亚大学交流心理学习。曾在《心理科学》、《西南大学学报》、《教师之友》、《校园心理》等核心刊物发表相关心理论文多篇。参加上海市教委德育决策咨询重大课题“上海市高校心理健康与发展研究”项目、华东政法大学思想政治课题“自我认知状况及其教育引导对策”等课题，参与《心理健康维护》等教材的编写等。马老师经常受邀参加电台心理类节目分享嘉宾。主要心理咨询方向为各种情绪问题、发展性问题、感情工作等原因造成的心理困惑。

【教学环境】