北京学习潜能开发技术培训项目

【项目背景】

树人教育与北京师范大学合作共同开发了学习潜能开发项目，提供 6-18 岁孩子的学习能力评估、清除学习困难障碍、学习潜能开发、家庭教育咨询服务、个体咨询服务、青少年教育咨询服务，帮助千千万万的儿童青少年实现高效学习、快乐成长，助力孩子们成就更好的未来。 

【潜能开发三阶段 】

第一阶段：清除孩子现有或过往学习困难障碍。

第二阶段：提升孩子学习动力，增强内驱力。

第三阶段：激发孩子潜能，开发学习潜力。 

【学习困难障碍分类】

阅读障碍、书写障碍、听说障碍、计算障碍、专注力障碍

【学习困难障碍评估表说明】

【通过学科老师的访谈进行分类】

第一阶段干预：从认知、情绪、行为三方面来激发和提升孩子的学习动力。 

第二阶段干预：从更深入地处理过去情绪事件，解决根上的问题。运用心理学的技术，深入潜意识进行工作。 

第三阶段干预：根据一二阶段的结果，进行针对性定制。领悟自身价值，开发完善潜能，清晰目标，探索自我。 

【师资团队介绍】

师资优势：教学经验丰富、授课风格多样、市场认可度极高、优质的教学资源

 刘华老师 

 首都体育学院副教授，中国康复医学会脑功能检测与调控专委会常委 

 周新林老师 

 北京师范大学心理学部、认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师 

 崔佳歆老师 

 北京师范大学副研究员、河北师范大学教授、中国科学院博士后 

 程大志老师 

 首都师范大学心理学院教授、北京协和医学院博士后、北京师范大学心理学部认知神经科学与学习、国家重点实验室博士 

子薇老师

中国亲子教育联盟特约专家、OH 卡潜意识引导执行师、绘画心理分析师、沙盘游戏心理咨询师、意象对话心理咨询师

朱燕老师 

中华儿慈会家庭教育特约专家、中国亲子教育联盟特约专家、中亲联教育研究院家庭教育专家、焦点解决高效父母教练、欧式格式塔高级咨询师、荣格曼陀罗绘画高级分析师

任玥霏老师

国家二级心理咨询师、詹姆斯库克大学心理学硕士、国际催眠协会认证催眠师、家族系统排列师，师从系统排列创始人德国伯特·海灵格、山东省心理健康教育研究会专家委员会特聘、咨询师四川省家庭教育研究与实践基地特聘咨询师、泰安市心理健康管理学会督导专家、青岛市慈善总会特聘心理培训专家 

【什么是学习困难障碍】

学习困难障碍是指智力正常的孩子学业成绩明显落后同龄人的一类综合症，简单说：智力与学习成绩不匹配。 例如：非常聪明，成绩却不好；或小学成绩很好，上初中成绩一落千丈。 

【什么是学困技术】

意在解决学生在学习方面的学习困难障碍问题；以现代心理咨询为专业背景，对意识、潜意识分别进行有效训练，达到最终干预效果。 

【案例展示】

案例分析

案例分享

【北京树人教育简介】

树人教育与北京师范大学合作开发学习潜能项目，提供6-18岁孩子的学习能力评估、清楚学习困难障碍、提升学习动力、激发学习潜能、家庭教育咨询服务、个体咨询服务、青少年教育咨询服务，帮助千千万万的儿童青少年实现高效学习、快乐成长，助力孩子们成就更好的未来。

【学习潜能开发三阶段】

【偏科、培优、冲刺不同方案，1v1针对性教学 】

【解析学情，定制专属课程，全程可视化辅导，6v1陪跑 】

个性化辅导