3-6岁儿童适应能力提升课

【融合支持体系】

结合大米和小米与国内多所学校合作经验总结，根据孩子不同的发展能力、年龄水平，结合国际先进融合发展经验(美国、日本等)，大米和小米融合资源中心研发设计了符合本国国情的融合发展支持体系:融合发展支持架构IDSM (Inclusive Development Supportive Model)。我们为儿童提供“评估-制定方案-动态反馈与调整”-体化干预模式，教学团队通过评估了解儿童各方面能力;制定个别化教育方案(IESP) 并根据IESP开展教学;教学过程中持续进行数据记录和动态评估;并定期开展IESP会议完善教育方案。

【项目收获】

【项目优势】

个性化评估

为自闭症，学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案。

资源教室搭建

根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施。

影子老师服务

为特殊儿童提供全职影子老师服务，辅导他们的学业和情绪行为问题。

普班老师培训

通过定期培训补充普班老师对特殊儿童的认知短板，提升儿童在校支持能力。

家长培训

通过定期培训补充家长对特殊儿童的认知短板，提升居家支持能力。

【服务流程】

【适合对象】

3-6岁儿童

【干预方式】

普班随班就读支持

【干预目标】

影子老师入校全程支持儿童，协助儿童提升集体学习能力、学校适应能力、生活自理能力、情绪行为自我调节能力。

【师资力量】

袁巧玲

大米和小米首席科学家

美国哥伦比亚大学应用行为分析博士

博士级行为分析师BCBA-D

曾松添

●大米和小米儿童发展研究院院长

●美国华盛顿大学特殊教育博士

●行为分析师BCBA

龙飘

大米和小米融合督导

7年特教行业融合教学与研发经验

曾任深圳华南幼儿园融合督导

张明茜

大米和小米融合督导

行为分析师BCBA

美国洛杉矶州立大学北岭分校特殊教育学硕士

姚瑶

大米和小米融合督导

国际应用行为分析学会认证行为分析师BCBA

美国弗吉尼亚大学应用行为分析课程认证

中国人民大学管理学硕士

.国家二级心理咨询师

【机构环境】

前台

活动区

ST教室

发展行为教室

发展行为教室玩具角

【机构介绍】

  大米和小米是专注儿童发育与能力提升的一站式服务平台，为各类特殊需要少年儿童提供咨询、评估、干预服务，量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面的个性化解决方案。

大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳开设的一家线下机构，截至目前，已在超过30个城市开设直营儿童成长中心，汇集中国两岸三地和美国、日本等国家和地区的专业团队，为超过3万名自闭症、语言障碍、学习困难等神经多样性儿童提供专业评估和针对性训练，帮助他们提升所需的能力，为进入幼儿园、小学打下基础，走出融入社会第一步。

大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院言语治疗科专家李月裳教授、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞等专家的带领下，结合多年的干预数据和实践经验，于2019年推出了拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯干预体系”，2025推出适用于普通话语言障碍儿童的“MI-TALK干预体系”。多年来，自主培养专业人才数千人，公司持有博士级行为分析师（BCBA-D）、行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过5300人。公司已有 6篇基于大米和小米干预数据的学术论文，发表于Autism、Education Research Frontier、医学研究、 心理学研究评论、现代特殊教育、教育研究前沿。

大米和小米积累了行业内规模大、质量高的数据资产，集结了一个跨儿童康复、互联网、人工智能等多学科团队，推出全国首套支持发育障碍儿童能力提升的全套AI解决方案—RICE AI，AI与专业人员结合，为儿童提供更优质、高效的服务。RICE AI已向全国儿童成长机构开放，将专业力量和一手经验惠及全国各地有需要的家庭。