西安青少年心理健康辅导课程

【体系简介】

青少年成长陪伴体系共八项内容，根据学生实际情况，可分别单项操作，也可进行组合长期跟踪服务，旨在避免学生发生问题，及时解决问题，以及个体成长，为家长解决学生成长过程之中、与后顾之忧。

一、预防---防患于未然

使用专业测评量表/技术/面询等多种技术，根据青少年实际情况进行，并根据青少年不同成长阶段，以及当下实际情况进行如下

1、习惯建立

2、行为引导

3、观念建立

4、情感表达

5、性教育

6、突发事件

7、关系层面

8、其他（根据不同年龄段与心理成长阶段实际情况进行）

二、干预---解决当下面临问题

针对当下青少年面临实际“问题”进行减轻或消除

1、厌学

2、叛逆

3、网络成瘾

4、早期恋爱

5、情感情绪（抑郁、焦虑、恐怖、强迫等）

6、考前焦虑

7、认知、行为“问题”

8、拖延

9、校园霸凌

10、性骚扰

11、丧失

12、空心症

13、教养与道德

14、品行障碍

15、其他（个体实际发生情况）

三、成长---促进学生有成人的品质素质，以及社会生存的能力与技能

1、学习动力

2、抗挫能力

3、自信心

4、人际交往

5、沟通训练

6、自尊建立

7、压力调节

8、情绪控制

9、性教育

10、成功体验

11、认知拓展

12、行为控制

13、其他（根据实际情况进行个性化设计）

四、评估---反应当下学生真实情况

结合青少年实际情况使用专业测评量表+面询同时进行，特定情况下选择其他方式（如不说话、对抗等）

五、私人父母课堂---与自己孩子共同成长

针对自己孩子不同年龄阶段，每月针对学生当下实际情况，给予父母具体落地性可操作建议，使其父母共同跟随孩子成长，避免父母与孩子之间出现后续“问题”

六、预防+私人父母课堂

针对健康学生，学生与父母共同参与，预防为主，按上述预防与私人父母课堂内容，结合学生与家庭不同情况分别跟踪进行

七、预防+解决

针对当下已经发生‘状况’的学生，解决问题为主，干预学生已出现实际情况，以及预防新情况发生，长期跟踪，逐步从解决问题转化成预防

八、预防+成长

针对健康学生，学生与父母共同参与，成长为主，按上述预防与成长的内容，结合学生实际情况，给予不同的成长，随着成长的推进，逐步转为预防

【具体收获】

每个项目与组合都具有针对性，家长可在项目中查看，以及根据不同个体的需求进行单项目或组合使用

【招生群体】

7-18岁青少年与家长

【咨询价格】

根据青少年成长陪伴体系，围绕青少年-家长分为8个独立项目，也可进行组合使用，具体收费情况根据不同项目与组合，价格不同

【授课方式】

可根据需求进行线下/线上咨询，具体以学员沟通的情况和学员本身实际情况

【老师介绍】

张哲

国家二级心理咨询师、人社部高级私人心理顾问、绘画分析师、精神分析师、家庭教育专家

陈兴兰

世界中联内观疗法研究专委员会常务副会长兼秘书长

中国心理卫生协会内观疗法学组常务委员

日本内观学会会员

人社部首批高级私人心理顾问

国家二级心理咨询师

二级婚姻家庭咨询师

擅长：青少年心理咨询与成长

魏仁洁

北京大学心理学本科

国家二级心理咨询师

中级社工师

青少年潜能开发培训师

中国计生协国 家级青春健康主持人

擅长：青少年心理健康与性教育

周瑞

注册国际心理咨询师

中科院心理咨询师

高级心理催眠师

高级婚姻情感咨询师

高级早期教育指导师

沙盘游戏咨询师（中级）

陕西省未成年人检查司法社工

陕西省儿童心理学会会员

陕西省首批青少年心理社工

陕西省青少年心理健康辅导员

擅长：青少年心理咨询

和昱辰

国家三级心理咨询师

陕西省青少年心理健康辅导师

曾为某三甲医院医生

擅长：青少年心理咨询

高朝利

国家三级心理咨询师

沙盘游戏分析师

绘画心理分析师

陕西省儿童心理学会会员

家庭教育指导师

擅长：青少年心理咨询

王惠丽

北京大学心理学本科

国家二级心理咨询师

心理治疗师

高级私人心理顾问

擅长：青少年心理咨询

张元元

河北医科大学本科

国家二级心理咨询师

高级家庭教育指导师

沙盘心理游戏治疗师

心理绘画疗法分析师

青少年网瘾逆反特殊学校特聘心理辅导师

擅长：青少年心理咨询

【张哲与其他老师合照】

与杨凤池先生合影

杨凤池，自1985年开始从事心理健康工作，现任首都医科大学教授、心理学教研室主任，研究生导师。曾经为"神舟飞船"系统工程技术人员、中央驻京机关干部、国际航空公司等全国各地企事业单位的工作人员和高校大学生做心理减压讲座;并参与黑龙江洪灾灾后心理救援和"非典"心理干预工作。目前担任中央电视台《心理访谈》节目特邀专家主持。

与徐凯文先生合影

徐凯文，北京大学副教授临床心理学博士精神科主治医师北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、总督导。丹麦奥尔堡大学博士研究生导师，中国心理学会临床与咨询心理学注册系统秘书长，伦理委员会委员首批注册心理督导师，曾应邀在德国柏林自由大学、挪威卑尔根大学以及泰国，印度尼西亚等地学术会议作主题演讲报告和培训。

与贺琳.安德森（Harlene Anderson）博士（图左）吴熙琄（图右）合影

贺琳.安德森（Harlene Anderson）博士，家族治疗领域大师。因创建「合作语言取向治疗」（collaborative language systems approach），简称「合作取向治疗」而闻名全球，荣获2000年美国婚姻与家庭学会颁发的婚姻与家庭治疗杰出贡献奖。创立Houston Galveston Institute、Taos Institute及Access Success Institute，著有《合作取向治疗——对话．语言．可能性》等书

吴熙琄（图左），台湾人，美国爱荷华州立大学婚姻与家族治疗博士，一直在美国从事家族治疗和叙事治疗的研究和实践。美国哈佛大学教学剑桥医院「婚姻与家族临床中心」顾问与督导，美国剑桥家族训练中心董事 (Family Institute of Cambridge)，美国婚姻与家族协会认可督导执照，美国婚姻与家族协会临床会员，美国麻州婚姻与家族治疗师之州立执照

与Paul Jeong先生合影

Paul Jeong，美籍韩国人，亚洲第 一位经ICF国际教练联盟认证的大师级教练（MCC）。

1999年自美归国后，首 次将教练引入韩国，现正以IAC国籍教练协会理事 MCC教练，ICF国际教练联盟认证委员，ICF执行教练，ICC国际CEO中心共同创始人等身份活跃在世界教练界。

曾获Regent University博士学位，历任该大学教练学科教授，现任韩国延世大学兼职教授。

【教学现场】

【学员风采】

【学校简介】

学校与国内外知名心理专家共同历经三年研发青少年心理健康陪伴体系，集评估-预防-解决-成长为一体，适用于国内青少年当下发展的心理健康成长陪伴体系，师资有国家二级心理咨询师、高级私人心理顾问、学校心理老师、三甲医院医生等，共同为青少年心理健康保驾护航，公司多次受邀参加初高中、小学、高校及政府单位心理健康培训，多次参加省内外青少年公益心理活动，现为陕西儿童心理学会会员。

【学校环境】