北京执业药师精讲考点培训班

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北京美国英语语言专修学院
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【课程背景】

执业药师是负责提供药物知识及药事服务的专业人员。执业药师是药物的专家,同时是解答市民大众有关药物问题的最适当人选。

执业药师也称药剂师,或称药师,是负责提供药物知识及药事服务的专业技术人员。执业药师是药物的专家,同时是解答市民大众有关药物问题的最适当人选。药剂师负责审核医生所处方的数种药物中有否出现药物相互作用;并根据病人的病历、医生的诊断,为病人建议最适合他们的药物剂型(如:药水、药丸、塞肛药等)、剂量;同一时间,他们亦会教导病人服用药物时要注意的事项和服用方法。

【班型设置】

一、西药学专业执业医师精讲高频考点  

讲药物化学基础知识(一)

药物与药物命名(二)

药物化学基础知识(三)

药品标准质量要求

总论

药物的结构和名称

药物与靶标相互作用对活性的影响

药物结构与性质对药物活性的影响

药物结构与性质对药物活性的影响

药物结构与药物代谢

药物结构与毒副作用

中枢神经系统疾病用药(一)

中枢神经系统疾病用药(二)

外周神经系统疾病用药

解热镇痛药(1)

非甾体抗炎药

抗高血压药调节血脂药

抗心绞痛药、抗血栓药

甾体激素类药物

抗生素类抗菌药(一)

合成抗菌药、抗病毒药、抗疟药

抗肿瘤药

讲药剂学前言

讲口服散剂

讲颗粒剂

二、 中药学专业知识试听执业药师精讲高频考点

历代本草代表作

药性理论:四气、五味

药性理论、归经、有毒无毒与中药

中药炮制

中药炮制-常用辅料

中药炮制-对药物成分的影响(1)

中药的配伍及应用原则

中药制剂的稳定性

中药材品种、栽培与产地

中药材的采收与产地加工

炒法

加辅料炒

炙法、酒炙

醋炙

炙法、盐炙、姜炙、蜜炙、油炙

煅法

蒸.煮.燀法(一)

蒸煮燀法(二)

其他制法(一)

三、 执业药师精讲高频考点班(1500)

导学(一)

护理程序

卧位和医院内感染

病人的清洁、体征及饮食

冷热疗法和排泄护理

药物疗法、过敏试验、输液、输血

标本采集、病情观察、电解质

循环系统疾病病人的护理(一)

循环系统疾病病人的护理(二)

消化系统疾病病人的护理(一)

消化系统疾病病人的护理(二)

消化系统疾病病人的护理(三)

呼吸系统疾病病人的护理(一)

呼吸系统疾病病人的护理(二)

传染病病人的护理(一)

传染病病人的护理(二)

皮肤及皮下组织疾病病人的护理

女性生殖解剖和妊娠期妇女的护理

分娩期和产褥期

早产、过期产、妊高症、异位妊娠、羊水量异常、多胎妊娠、巨大胎儿、产力、产道、胎位异常、正常新生儿、早产儿、新生儿窒息

颅内出血、黄疸、硬肿症、脐炎

泌尿生殖系统疾病病人的护理(一)

泌尿生殖系统疾病病人的护理(二)

泌尿生殖系统疾病病人的护理(三)

精神障碍病人的护理

损伤、中毒病人的护理(一)

损伤、中毒病人的护理(二)

肌肉骨骼系统和结缔组织疾病病人的护理

肿瘤病人的护理

子宫颈癌、子宫肌瘤、卵巢癌、绒、乳腺癌、子宫内膜癌的护理

血液、造血器官及免疫疾病病人的护理

内分泌、营养及代谢疾病病人的护理

神经系统疾病病人的护理

生命发展保健(一)

生命发展保健(二)

中医基础知识

法规与护理管理

护理伦理和人际沟通

高平考点

【学校简介】

北京美国英语语言专修学院于1993年经北京市教委批准成立,是北京市第 一所中外合作办学机构。经过20多年的健康发展,现已成为一所彰显外语教学特色,同时注重实用专业技能培养的现代化、国际化、综合性的全日制民办非学历高等教育机构。

【办学理念】

学院秉承“和谐勤奋、求实创新”的校训,坚持以人为本的教育理念,致力于学生全面而实用的专业技能锻造和语言特长培养,逐步形成了“外语+专业十职业资格证书”的教育教学模式。学院实行校企合作订单培养,为社会培养了一大批具有外语及专业能力的复合型优秀人才,受到社会及用人单位的一致好评。学院注重教师队伍的培养和师资库的建设,培养了一大批专业、敬业的优秀教师队伍,积累了大量的优质教育资源和教学管理经验,为优秀学生的培养莫定了坚实的基础。

【学校优势】

学院注重于学生综合素质培养,积极推进校园文化建设和社会志愿服务工作,组建了各种学生社团组织,成为学生充分展示自我、完善自我、发挥潜能、激发创造力的途径。先后为2008北京奥运会、2009国庆60周年庆祝动、2010年上海世博会、2019年北京世园会以及北京国际自行车大赛等国际赛事提供志愿者服务,受到各级政府及社会好评。学院成立20多年来,为社会输送了近50000人名优秀人才,在各个方面取得了骄人的业绩,得到了社会的普遍关注和高度认可,赢得了学生和家长的良好口碑。

【学校荣誉】

学校荣誉一
学校荣誉二
学校荣誉三

【学校环境】

学校环境一
学校环境二
学校环境三
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