李鸣精神分析治疗系统工作坊

精神分析简介

精神分析（心理动力学）理论是奥地利精神病学家弗洛伊德创立的心理治疗体系。精神分析视心灵为相互冲突力量的表现，这些力量或许大多数是潜意识的，精神分析强调潜意识力量在生命心灵中的重要性。精神分析的现代理论，“客体关系理论”和“自体心理学”，则强调人际关系（特别是幼年的母婴关系）对心理健康发展的作用与影响，人格障碍的形成机制，以及治疗关系在精神分析治疗中的重要作用。

培训对象

教育系统德育、心理辅导、心理健康教师及相关领域工作人员；

医疗系统心理科、精神科医生及相关领域工作人员；

其他从事心理咨询与治疗领域工作的专业人士；

愿望做自我心灵成长的非专业人士；

有志于从事企业心理培训的心理咨询师；

课程特色

从精神分析的基础理论概念到精神分析疗法的基本操作技能，再到精神分析的专题应用，排列出了一系列的专题讲座。每一阶段的培训可独立进行，每个主题讲座可以独立成篇，主题之间环环相扣、逐层递进，不同阶段的培训课程可以连续起来，形成精神分析理论与实践教学的完整精要系统。注重实操，以实践体验、实战应用为主的精神分析实操课程，课程组织形式丰富多彩，有角色扮演、模拟练习、大组讨论、小组分享、案例剖析与督导、小组个案治疗等等。确保学员能够活学活用，真正掌握精神分析这个实用的心理工具。

学校外观

课程设置

此课程参照中德精神分析连续培训项目的基本模式，结合国内咨询师学习成长的具体特点，采用化整为零的模式，每月一次，每次2天，教学内容包括 精神分析基础理论与基本技能训练、精神动力取向临床病理心理学和临床案例督导、精神动力取向团体治疗理论和团体体验

阶段

总体介绍

主要介绍弗洛伊德学说的建立与发展，精神分析的基本理论、概念及其与临床疾病的关系，为今后进一步学习精神分析理论和治疗，打下坚实的理论基础。

1、弗洛伊德生平，弗洛伊德学说的创立及其背景。心理创伤的类型、症结、潜意识、心理冲突等概念。

2、本能学说，性驱力与攻击驱力；本我的特征，初级思维过程；

3、自我的功能，次级思维过程，超我的概念。口欲期、肛欲期的心理发育及其主要特征，与精神障碍的关系。

4、俄狄浦斯期的心理发展过程及其心理特征；俄狄浦斯期心理发展与神经症及性心理障碍、性功能障碍的关系。

5、神经、神经症的精神分析

6、集体案例讨论与督导，课程结束，闭幕式。

第二阶段

总体介绍：客体关系理论和自体心理学的基本概念，重点学习和掌握精神分析治疗的常用实际操作技术，如，访谈，精神动力学评估与诊断，移情与阻抗的处理，精神分析的理解、解释、领悟、修通等。

1、精神分析访谈，精神动力学评估与诊断；治疗关系的主要性质与特征，治疗关系的建立与发展。

2、心理防御机制的表现与识别；

3、阻抗与移的理解、解释、领悟、修通；

5、母婴阶段情的表现与处理

4、精神分析的心理发展过程，客体关系理论与自体心理学；自恋的概念，人格障碍的心理病理学，自恋型人格障碍、边缘型人格障碍的精神分析。

第三阶段

总体介绍：该应用课程主要以临床病症和常见心理问题为主题，将精神分析的理论与操作方法（包括自由联想和梦的解析等技术）具体应用于临床常见病症和心理问题的精神分析治疗与咨询。

1、抑郁与焦虑情绪的心理病理学，抑郁症的精神分析治疗；

2、进食障碍的临床特征及精神分析治疗；

3、神经症的总体特征，精神病理学，及其与人格类型、心理创伤的关系；焦虑的类型，移情神经症的概念；各亚型神经症的精神分析治疗。

4、现场实际操作：自由联想与梦的解析技术；

5、性心理和性功能障碍的精神分析；恋爱婚姻的精神分析式咨询。

6、集体案例督导与讨论，答疑。课程结束，闭幕式。

后续服务

该课程学员可申请成为德瑞姆心理学院义工、校友会会员，提供临床实践机会且推荐就业和咨询个案服务，学员还可优先录取参加德瑞姆心理学院、精神卫生中心、各大学院等机构联合举办的临床督导项目，临床实践后，经考核可成为心融集团心干线签约咨询师。

课程收获

此为国内系统的大师级精神分析的课程之一，深受广大学员欢迎，现已成为心理咨询师们必修的经典课程之一。通过系统的学习帮助心理工作者通过不同阶段的学习和案例督导，在日常咨询和治疗工作中，掌握应有的精神分析基本理论，逐渐形成扎实的理论功底。并通过案例解析，在实践中掌握案例分析的思路和技巧，反复锤炼，成为合格的专业工作者，从而提高心理咨询与治疗的实务技巧，增加一份对人类的洞见，为个人缔造心灵的自由空间，为群体营造轻松自在的互动关系。

学业期满，考核合格颁发“德瑞姆心理学院精神分析督导”证书，有中国精神分析学界泰斗级专家李鸣教授亲笔签名。