广州箱庭/沙盘疗法咨询师认证培训班

【课程简介】

箱庭心理咨询是目前具有重要影响的心理咨询技术，其易上手，逐步深入又奥妙无穷。其整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，近几年在国内得到了迅速的发展，在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断辅助、人力资源、职业指导、 刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用。熟练掌握并准确的应用箱庭技术，已经成为心理工作者需掌握的重要技能。

【箱庭疗法介绍】

箱庭疗法(sandspiel, sandplay therapy)又称沙盘游戏疗法，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法（张日昇，2006）。

箱庭疗法整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，是心理学家和心理治疗师们发现和利用了箱庭疗法本身的游戏机制所具有的发展与治疗功能，使其与心理咨询和治疗理论体系相结合，发展成为一种心理咨询与治疗的方法并应用于儿童进而逐步扩大到成人、家庭、团体等各种人群。由于其非言语性的特点，箱庭疗法特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、选择性缄默症、抑郁症、恐惧症、焦虑症、学习困难、阅读障碍和言语障碍、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍（PTSD）等均有一定的治疗效果。另外，对于注意力不集中、厌学、沉默等一般心理问题也有明显的疗效。箱庭疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试、对于人格发展、想象力和创造力培养以及健康心理维护、个人成长等都有着积极和促进作用。

sandplay therapy起源于欧洲，日本临床心理学家河合隼雄于1965年将这一技法介绍到日本，并将其命名为“箱庭疗法”，张日昇教授于1998年将箱庭疗法引入中国，考虑到“箱庭疗法”与中国传统园林、盆景艺术的相似性，即“在箱子中制作庭院”，故沿用“箱庭”的汉语名称，并在国内开展着富有开创意义的研究、应用以及推介工作。张日昇教授的贡献在于作为中国箱庭疗法人不仅奠定了箱庭疗法在中国扎根、开花结果的理论基础，而且开拓了箱庭疗法在中国心理咨询与治疗、心理健康教育领域发展的广阔前景。

张日昇教授指出，箱庭疗法强调治疗者陪伴来访者制作箱庭、欣赏来访者的箱庭作品、倾听来访者的箱庭故事，由此就可以帮助来访者将自我的心理冲突或矛盾有意无意地进行释放和整理，情绪得到宣泄，问题得到处理，自我治愈力得到发挥，从而达到问题解决和整合自我的目的。箱庭疗法主张治疗者静默地陪伴和见证来访者箱庭制作的全过程，强调不分析、不解释，而是借助箱庭作品的心象和玩具的象征意义，以适切的视角、整体和系统的角度去理解来访者藉由箱庭作品所表达的心理内容。正因为其游戏的本质，箱庭疗法更成为学生解决心理困惑，带来更多快乐并促进心理成长和发展的心理游戏而受到广大中小学生的喜爱。

张日昇教授在专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）的《后记》里，以“心·无意识·箱庭”为主题，总括了箱庭疗法的精髓，点明了箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台，帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界，将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理，使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。张日昇教授认为，箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。

【课程目标】

1、掌握箱庭疗法的理论基础、基本设置和治疗机制。

2、熟悉个体箱庭的实施过程和注意事项，具备独立开展个体箱庭治疗的能力。

3、熟悉团体箱庭的实施过程和注意事项，具备独立开展团体箱庭治疗的能力。

【教学内容】

【适合人群】

对箱庭\沙盘有兴趣的心理学爱好者；

心理咨询师、培训讲师、精神科医师、社工、中小学心理老师等相关工作者；

从事与青少年工作有关的人员，如早教老师、幼儿园老师和园长、大学辅导员等；

企业HR、高管；

医疗、监狱、司法等企事业单位工作人员。

【课程优势】

政策的支持：要求大中小学配套心理咨询室，而心理沙盘是必备套件。

技能快速入门：技术入门快，易上手，再也不用担心和来访者交流时无言以对。

咨询效果显著：游戏作为媒介快速解除阻抗、缓解压力、呈现问题。

帮助个人成长：箱庭技术本身就让掌握技术者不断发掘自我体验、自我成长。

受益人群广泛：

对学生及家庭系统的助益：孩子们通过摆放玩具表达自己的所思所遇，让老师更理解学生，让家长更了解孩子。

对青年及其他人群的助益：成人运用非语言的方式深入内心世界，与自己的潜意识对话，有效宣泄消极情绪、释放压力。

【师资力量】

张雯博士，副教授，硕士生导师

北京师范大学MHS中心督导师，中国心理学会注册心理师，日本箱庭疗法学会会员，日本早稻田大学特别研修员（2008年-2009年）。

现任中华女子学院儿童发展与教育学院院长助理，心理学系教师，专业方向为心理咨询与治疗，主攻箱庭疗法。主要承担课程有：自我成长，团体心理辅导，心理咨询理论基础，心理咨询实务基础，变态心理学，箱庭疗法，个人提升与职业发展，家庭教育心理学（研究生），家庭咨询实务（研究生）等。

张雯教授毕业于北京师范大学心理学院，硕士、博士均师从于“中国箱庭疗法人”张日昇教授（2005年-2010年），从事心理咨询13余年，是北京多所高校心理咨询中心和企业的特约心理咨询师和特聘专家，有：

北京师范大学心理学院心理咨询中心心理咨询师（2006年-2015年）

北京师范大学心理学院心理健康教育中心督导师兼心理咨询师（2016年-至今）

北京师范大学心理学院、中国科学学院心理研究所继续教育学院、中华女子学院等高校心理课程授课老师。

代表性出版专著：

《强迫症与箱庭治疗》（2014年7月，中国社会科学出版社）

《箱庭（沙游）疗法实务》（2015年12月，首都师范大学出版社）

代表性论文：

张雯教授在中外学术期刊发表心理咨询领域的中英论文四十余篇，是《学前教育》杂志（家长版）、《心理与健康》等杂志的特邀撰稿人，多年来致力于儿童自闭症、多动症、选择性缄默症，青少年神经症、情绪障碍、人际关系以及家庭教育、亲子关系、亲密关系等方向的理论研究和临床实践，主要从事儿童、青少年以及大学生的个体咨询，以及以箱庭疗法为主的亲密关系和家庭治疗，有：

1.张雯，张日昇.强迫症箱庭治疗的原理及操作.中国临床心理学杂志，2012.20 (4):523-526 中国临床心理学2010（4）

2.张雯，张日昇，姜智玲.强迫症状大学生的箱庭作品特征研究.中国临床心理学杂志2011，19（4）：553-557

3.张雯，张日昇，刘亚茵. 团体箱庭疗法对人际交往不良大学生的治疗过程与效果研究中国临床心理学2010（4）

【关于证书】

全国专业人才储备工作委员会隶属于国资委商业饮食服务业发展中心（饮食服务业发展中心与商业职业技能鉴定指导中心的合并），是职业教育机构之一，中国大的专业人才库，打造全球新型人才的支撑机构，实现国际化、品牌化、标准化、专业化，全面落实科教兴国战略，加强职业技能教育。

商业饮食服务业发展中心自1997年开始，对于自身商业系统的培训就已经开始，2005年为响应国务院关于大力推动职业教育的文件精神，开始针对社会开展职业技能培训认证，承担人事部考试中心、人力资源和社会**部职业技能鉴定中心等有关事业单位直接委托的专业技术资格、职业资格、执业资格、上岗资格考试等有关工作。

【课程明细】

证书：

1.自愿申请：全国专业人才储备工作委员会颁发“箱庭疗法咨询师”— 职业技能证书（需按要求另行付费申请）

2.不另收费：“箱庭疗法咨询师”培训结业证书（心月老心理颁发）

备注：

1.申请全国专业人才储备工作委员会职业技能证书另外收取认证费1000元。

2.如需了解进阶班，请联系教务老师索要进阶班课程简章。

【学校简介】

广州市心月老教育发展有限公司（心月老心理）于2015年创立，秉承“让更多的人因为心理学而受益”的心生活理念，以在全社会广泛普及心灵成长教育的高度责任感为己任，我们很快就走在同行的前列，回归人性本质，致力于研究、传播贴近生活的心灵成长文化，开发的心灵成长课程，提供具个性化的温馨心理咨询服务，运用心理学和社会学的原理和方法，帮助个人、家庭、团体走出生活、工作的迷茫和困境，更加充分认识到自身的价值和潜力，并终为和谐家庭提升生活幸福指数，为和谐社会创造更多灵性价值。为适应快速发展的社会需求和业务需求，心月老心理与时俱进，致力于让幸福环绕每个人和每个家庭。

【温馨提示】

1.为避免影响其他学员的体验，请提前10-30分钟签到进场。

2.导师会根据现场学员情况提前或者延迟下课时间，外地过来的朋友请勿把时间规划得太紧张，30分钟以内的误差是合理的。

3.心月老心理的课程场场火爆，过往有的朋友抱着侥幸心理后报名或者现场缴费，终无法报名遗憾离开。很抱歉，因为专业，所以才有要求，大家相互理解。

【关于退费】

费用一旦缴纳，非客观因素，概不退费；确有特殊原因不能按时参加者，费用自动转为个人培训基金，您可在培训之日起一年内进行1次自主选择参加心月老心理的其他培训课程或延期，过期作废；或者至少提前一周与我们联系进行名额转让（自行转让），中途退出者费用一律不予退还。