贵阳WEB前端开发工程师零基础培训班

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招生对象】

应届毕业大学生以及想转行互联网行业的小伙伴

课程简介

阶段

1、HTML基础

(1)、HTML基础知识、HTML/XHTML/HTML5区别、编程工具介绍、互联网基本原理

(2)、meta标签、base标签、字符集、DTD文档、注释

(3)、简单标签(H标签、P标签、Hr标签、img标签、br标签、a标签、假链接、锚点、路径问题

(4)、复杂标签(列表标签(ol、ul、dl)、表格、表单、div和span标签)

(5)、HTML字符实体、HTML5新增标签(语义化、视频、音频…)

2、CSS基础

(1)、CSS基础知识、CSS常见属性、CSS选择器

(2)、CSS三大特性、CSS显示模式、CSS背景和CSSSprite技术

(3)、CSS盒模型、浮动流、清除浮动、伪元素、定位流

(4)、CSS3新增属性、CSS3滤镜、CSS3键值对、CSS3转化模块、CSS3自定义动画模块、CSS3动画合成混搭、CSS3多列、CSS3景深透视、3D三维体构建、CSS3炫酷三维、CSS3浏览器兼容处理等。

项目考核:

盒模型,留言本页面,折叠菜单,简历表格,锤子首页,小米首页,自适应英文网页

第二阶段

js入门介绍、变量
数据类型、算术运算符、函数初步介绍、变量的作用域、this对象
for循环、if else 条件及分支、逻辑运算符
while、do while、switch case
函数的深入学习
数组、Date()对象
数组排序、字符串操作
考核:内容为数组与字符串的操作、并使用函数进行封装
setTimeout、递归调用
setInterval、clearInterval
DOM操作
DOM操作扩展
BOM操作、offset家族
基础事件
事件
自定义对象、json
正则表达式
考核:分组实现一个购物网站,网站可以自己寻找合适的。要求:必须有首页、商品列表页、商品详情页、购物车页面、支付页面等5个页面,首页要有轮播图、商品详情页要有放大镜效果,页面之间能按规则跳转

第三阶段

JQ介绍、使用、选择器
JQ css、属性、CSS
jQdom
JQ事件
JQ动画 考核:JQ轮播图
原生Ajxa
JQ Ajxa、跨域
JS原型、构造函数
面向对象(原型链和继承)
封装组件
CSS3现状认识、对待、手册介绍、选择器、颜色、文本
边框,盒模型,背景,渐变
伸缩布局,多列布局,响应式布局
2D转换,3D转换,媒体查询,透视,案例-立方体
过渡,动画,考核:3D 立方体轮
介绍HTML5,新增标签、HTML5表单标签
Canvas API
本地存储 localStorage、sessionStorage Web SQL
本地存储与php页面实现登陆和退出
Video  audio     考核:制作一个注册登录网页 

第四阶段

移动端基本环境与百分比布局
Rem布局
弹性盒模型布局 
移动端事件
移动端框架(zepto swiper)
Node.js基础、Gulp使用
Git介绍
Angular指令(入门、基础指令)
Angular指令(指令与过滤器)
Angular服务
Angular自定义指令
Angular路由
AMD、CMD介绍 Angular(实现todomvc)
Angular移动端项目(1)
Angular移动端项目(2)
Angular2简介
Vue介绍,指令
Vue组件和组件通信
Vue指令
Vue脚手架搭建应用
webpack使用
React简介
微信小程序(1)
微信小程序(2)

师资介绍

李燕星

李燕星

知海匠库Web前端讲师,精通HTML5、CSS3,从事IT行业前端工程师5年,五年工作经验,2年的培训经验,近3年的开发经验。多年的软件开发经验,涉及企业办公、移动通讯等项目开发领域。如医疗远程教育,乐购网上购物,驴友天下,二手车网,掌上营业厅等项目。注重对学生思考能力 、开发能力、解决问题能力以及自学能力的培养

教学环境】

B04前台
1
2

教学优势

1、师资力量

大型高端项目总监直接授课,讲师团队授课

2、课程设置

深入的课程体系、技术专业精炼、案例实战演练、项目实践

3、课程对比

学前端懂后端,深入构建交互体系,知其所以然

【学校简介

知海匠库隶属于海南海辰科技有限公司,坐落于海南澄迈,落户于海南生态软件园,在广州、长沙、海口、贵阳、南宁、武汉、南昌、厦门等省会城市均设有直营分公司,是海南生态软件园授权指定“互联网人才实训基地”企业单位,并任网易系“易友会”理事单位,公司核心管理团队来自网易系。公司以互联网技术研发、互联网项目开发、人才实训培训、互联网人才实习服务为核心业务。在人才实训领域主要进行UI、前端、java服务端,cocos2d+unity3d等项目的实训,主要面向对象是各省高校计算机/设计类应届毕业生以及部分需进一步提高的在职人士

教学环境
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