广州微课设计与讲授技巧培训班

【课程设计背景】

在地铁、车站、甚至饭桌上，你身边的几乎所有人都拿着手机看微信、微电影、微小说，随着手机互联网的进一步发展，当下的中国悄然进入了微学习时代。

什么是微学习？即碎片化学习，一次学习一点，只学主要的，做到简单高效，少而精。学习的载体就是微课程，微课程有以下特点：

1、简单高效：化繁为简，只学核心，不学繁琐的理论，只学简单实用的方法；

2、针对性强：少而精的学习,以工作任务为设计切入点,一次解决一个问题,解决问题的思路和方案清晰有效,学完马上就可以运用和实践；

3、生动有趣：微课程中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化。

【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师等企业相关培训负责人

【课程大纲】

部分：微课的定义、实践与设计理念

1、什么是微课

·视频欣赏

·讨论：你觉得什么是微课？

·微课的定义

2、为什么需要微课

3、微课程的实践与案例

·中车微课案例

·电网微课案例

· 松下微课案例

4.微课程设计的核心理念

·以工作任务为设计切入点

·一次解决一个问题

第二部分：问题、情景及目标分析

1、问题澄清

·头脑风暴：微课主题以及我对问题的看法

·达成共识：聚焦微课的问题

2、情景分析

·什么是情景

·描述问题发生的情景

3、设定课程目标

·区分：什么是真正的学习目标

·学习目标设定的ABCD法

·练习:运用ABCD法设定学习目标

·检验学习目标的SMART原则

第三部分：课程内容设计

1、先给课程取个好名字：取名需考虑的三个维度

2、微课内容的“六个一”

·一个情景

·一个问题

·一个方法

·一个案例

·一次练习

·一次总结

3、卖点分析：课程中的方法与工具分析

·示例：什么是方法

·思考：我的课程的方法或工具是什么

4、案例收集

·案例的特点及举例

·案例与情景的关系

·分享：我课程中的案例

5、练习设计

·即使是微课，也需要练习

·练习设计及示例

6、课程总结设计

·示例：不会总结惹的祸

·总结中的模型

·练习：你也来总结一下

第四部分：微课讲授技巧

1、面条理论介绍

2、开场设计技巧

·比较：这二种开场，哪个效果更好？

·聚焦问题的方法：引子+连接+问题

·练习：设计你的开场

3、互动设计

·讨论：微课时间短，要不要互动？

·互动的方法

·练习:你也来互动一下

4、核心知识点的讲授

·讲授的“3不”及“3要”原则

·演示的步骤

第五部分：微课件制作与演示

1、什么是好的课件

·案例：不好的微课件

·好微课件的标准

2、PPT设计及演示的三大原则

·一目了然

·视觉化

·逐条演示

3、制作课件的三大工具

·Word大纲

·版式的制作

·SmartArt的使用

第六部分：试讲及效果评估

1、选择1-2名学员秀一秀自己的微课

2、讲师点评

·成功之处

·需要改善的地方

课程收结

1、课程知识点和所达成的共识回顾

2、1分钟培训感想

【课程收益】

（1）从思想上：充分认识到微课程的价值，让学员喜欢微课程；

（2）从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系；

（3）从技能上：掌握开发微课程的结构与步骤、关键流程、工具方法的使用。

【授课形式】

引导式授课、角色演练、行动学习、过程设计、互动问题等，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈。

【人数限制】40人以内，小组式学习

【培训时间】2-3天，每天6小时

【教学环境】