西安老年人能力评估师职业技能考试培训

【认定职业技能等级】

老年人能力评估师(三级/高级工)。

【申报条件】

（ 满足任意一条即可）

1.累计从事本职业或相关职业工作满10 年。

2.取得本职业或相关职业（见附件1 ）四级/中级工职业资格（职业技能等级）证书后 ，累计从事本职业或相关职业工作满4年。

3.取得符合专业对应关系的初级职称（专业技术人员职业资格）后，累计从事本职业或相关职业工作满1 年。

4.取得本专业或相关专业的技工院校高级工班及以上毕业书（含在读应届毕业生）。

5.取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格（职业技能等级）证书，并取得高等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业毕业证书（含在读应届毕业生）。

6.取得经评估论证的髙等职业学校、专科及以上普通高等学校本专业或相关专业的毕业证书（含在读应届毕业生）。

【就业方向】

有老年人能力评估师证书非常适合在社区、养老机构、医疗服务机构、医疗保健中心、体检中心、健康管理公司、健康咨询中心、康复保健用品等行业。老年人能力评估师就业方向呈多元化积极发展态势：

1.老年康复服务机构的工作人员，需要评估老年人的能力水平，制定相应的护理计划；

2.第三方评估机构中的老年人能力评估师，将评估机构中老年人的能力，作为康复服务机构申请相关政府补贴的重要依据；居家老人还应通过第三方机构的老年人能力评估员进行评估，并根据能力申请居家养老服务补贴；

3.可通过取证提升自己的能力水平，增加个人从业价值。

【证书查询】

所考证书由人社部门备案的评价机构依据职业技能标准进行考核评价，对合格者授予证书。

备注：符合条件的可申请领取职业技能补贴2000元。

【费用标准】

考试费：500元；培训费：1480元

【教学大纲】

老年人能力评估师（基础知识）教学大纲

教学项目	教学内容	教学目标
职业道德	职业道德基本知识	1.了解道德的内涵、特点与作用                                            2.熟悉职业道德的内涵、基本要素、特征和作用
	职业守则	（1）恪守独立，客观公正。 （2）遵纪守法，诚实守信。 （3）科学严谨，专业规范。 （4）友善老人，理解尊重。 （5）热情服务，勤勉尽责。 （6）以人为本，保护隐私
基础知识	老年人能力评估基础知识	（1）老年人能力评估相关国家行业标准及评估工具基础知识。 （2）老年人能力评估量表应用基础知识。 （3）老年人能力评估工具应用基础知识。 （4）老年人能力综合评估报告撰写规范基础知识。 （5）老年人能力维护与康复基础知识。  （6）老年人能力评估信息系统应用基础知识。 （7）老年人能力评估工作风险管控基础知识。
	老年医学基础知识	（1）老年综合评估基础知识。 （2）老年常见病基本知识。 （3）老年人慢病管理基础知识。 （4）老年人常用药物基础知识。 （5）老年人健康教育基础知识。 （6）老年人安全防护与急救基础知识。 （7）老年康复辅助器具配置及适老化改造基础知识。
	康复学基础知识	（1）生活自理能力训练基础知识。 （2）认知功能训练基础知识。 （3）听力语言功能训练基础知识。 （4）中西医结合康复治疗基础知识。
	其他相关知识	（1）老年心理学相关知识。 （2）老年社会学相关知识。 （3）信息学相关知识。 （4）医学伦理学相关知识。 （5）语言和非语言沟通相关知识。 （6）计算机应用相关知识。
	安全基础知识	（1）消防安全基础知识。 （2）人身安全基础知识。 （3）公共安全基础知识。
	相关法律、法规知识	（1）《中华人民共和国老年人权益保障法》相关知识。 （2）《中华人民共和国劳动法》相关知识。 （3）《中华人民共和国劳动合同法》相关知识。 （4）《中华人民共和国民法典》相关知识。 （5）《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》相关知识。 （6）《中华人民共和国社会保险法》相关知识。 （7）《中华人民共和国消防法》相关知识。

老年人能力评估师（高级）理论知识教学大纲

教学项目	教学内容	教学目标
评估准备	资料准备	1.1.1 信息鉴别与核实原则、方式和方法 1.1.2 信息采集原则、方式和方法 1.1.3 老年人能力评估标准与量表应用知识和方法
	工具准备	1.2.1 老年人能力评估工具与用品识别和检测方法 1.2.2 身体基础检测设备选用方法和注意事项 1.2.3 应用软件的安装与使用基础知识 1.2.4 老年人能力评估替代性工具的选用方法和注意事项
	环境准备	1.3.1 老年人能力评估环境标准知识和规范要求 1.3.2 老年人能力评估环境布置和工具配置基本知识
信息采集	信息采集	2.1.1 身份信息采集基本原则 2.1.2 生命体征信息采集基本原则和方法 2.1.3 生活环境条件信息采集基本原则 2.1.4 疾病诊断记录信息采集基本原则和途径 2.1.5 事件信息采集基本原则和注意事项
	信息管理	2.2.1 老年人能力评估基本信息填写方法和要求  2.2.2 系统数据处理基础知识和方法 2.2.3 信息分类归档相关知识
能力评估	日常生活活动能力评估	3.1.1 老年人进食、洗澡、 修饰、穿衣等能力评估知识 3.1.2 老年人如厕、大（小） 便控制等能力评估知识 3.1.3 老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力评估知识 3.1.4 老年人日常生活活动能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项
	认知功 能和精神状态评估	3.2.1 老年人认知能力评估基本知识 3.2.2 老年人认知行为异常评定知识 3.2.3 老年人抑郁症状评估知识 3.2.4 老年人情绪和行为异常评估知识 3.2.5 老年人认知能力和精神状态评估指标评定、赋分相关知识和注意事项
	感知觉与沟通评估	3.3.1 老年人意识水平评估知识 3.3.2 视力检测基本知识 3.3.3 听力检测基本知识 3.3.4 老年人沟通交流能力 评估知识 3.3.5 老年人感知觉与沟通能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项
	社会参与能力评估	3.4.1 老年人生活能力评估基本知识 3.4.2 老年人工作能力评估基本知识 3.4.3 老年人时间、地点定向能力评估基本知识 3.4.4 老年人人物定向能力评估基本知识 3.4.5 老年人社会交往能力评估基本知识 3.4.6 老年人社会参与能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项
等级评定	等级评定	4.1.1 老年人能力评估指标分级标准 4.1.2 老年人能力等级判定知识和注意事项 4.1.3 特殊事项因素对老年人能力等级评定的影响和鉴定方法
	报告撰写	4.2.1 评估报告书写原则和规范要求 4.2.2 评估资料整理归档规范要求和方法
环境评估	家庭环境评估	5.1.1 信息采集相关知识 5.1.2 家庭类型和结构分析基础知识 5.1.3 家庭关系分析基础知识 5.1.4 家庭角色和作用分析基础知识 5.1.5 思想认识调查研究基础知识 5.1.6 家庭支持分析基础知识
	社区环境评定	5.2.1 社区配套设施的适老化设计相关知识 5.2.2 社区医疗保健服务的适老化设计相关知识 5.2.3 社区安全风险因素分析相关知识 5.2.4 社区家庭照护和家政服务的适老化设计相关知识
需求评估	照护服务需求	6.1.1 失能、失智老人基本生活服务相关知识 6.1.2 老年人能力康复服务相关知识 6.1.3 老年人生活辅具应用相关知识 6.1.4 失能、失智老年人安全防护基本知识
	社会参与服务需求	6.2.1 老年人社交活动服务相关知识  6.2.2 老年人生产性社会参与相关知识
健康教育	健康教育	7.1.1 能力健康教育与科普相关知识 7.1.2 生活习惯健康教育相关知识
	风险教育	7.2.1 能力受损风险预防相关知识 7.2.2 安全风险教育基础知识

老年人能力评估师（高级）实操技能教学大纲

教学项目	教学内容	教学目标
评估准备	资料准备	1.1.1 能依据评估规范要求核对被评估人身份、地址、家属或照护人等基本信息  1.1.2 能收集被评估人预约评估、过往评估或复评（核）有关信息 1.1.3 能根据评估需要选择相应的评估量表、评估系统、特殊事项记录单（表）和评估报表
	工具准备	1.2.1 能核对确认评估工具、备用物品的类别、项目、数量以及替代物性能、安全性能等符合评估规范要求  1.2.2 能依据评估规范要求配备身体基础检测设备 1.2.3 能根据评估需要调试老年人能力评估信息化系统 1.2.4 能根据评估现场情况调整选 用替代性工具
	环境准备	1.3.1 能根据评估需要协调被评估人家庭、所在社区、养老机构等提供符合规范要求的评估环境条件 1.3.2 能依据评估规范要求整理、布置评估环境，配备评估所需工具和用品，调试现场设备设施
信息采集	信息采集	2.1.1 能全面采集老年人姓名、年龄、性别、民族、籍贯、文化程度、职业经历、婚姻状况、宗教信仰等基本信息  2.1.2 能采集老年人身高、体重、血压等生命体征和一般状况数据  2.1.3 能采集老年人居住状况、居家适老环境、医疗费用支付方式、经济来源等环境和条件信息  2.1.4 能采集老年人疾病诊断记录信息  2.1.5 能采集老年人近 30 天内出现的跌倒、走失、噎食、自杀、误吸、中毒、中暑、烫伤、冻伤等意外事件信息
	信息管理	2.2.1 能准确填写评估基本信息表、被评估人基本信息表、信息提供者及联系人信息表等相关表单信息 2.2.2 能使用老年人能力评估信息化系统记录、存储、检索、更新信息和数据 2.2.3 能建立老年人基本信息档案
能力评估	日常生活活动能力评估	3.1.1 能评定老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力  3.1.2 能评定老年人如厕、大（小）便控制等能力 3.1.3 能评定老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力 3.1.4 能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的日常生活活动能力分级
	认知功 能和精神状态评估	3.2.1 能运用简明认知评估量表评定老年人认知功能 3.2.2 能评定老年人攻击倾向和攻击性风险 3.2.3 能运用老年抑郁评估量表评定老年人抑郁症状 3.2.4 能评估老年人妄想、恐惧、焦虑、抑郁及负性情绪和精神状态能力 3.2.5 能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象认知 能力和精神状态分级
	感知觉与沟通评估	3.3.1 能辨识老年人神志清醒程度，评定老年人意识水平 3.3.2 能运用视力测量方法和工具评定老年人视力状况 3.3.3 能运用简易量表或器具评定老年人感知声音信息能力 3.3.4 能通过问卷、交谈、肢体语言交互等方法评定老年人沟通交流能力 3.3.5 能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的感 知觉与沟通能力分级
	社会参与能力评估	3.4.1 能通过分析老年人生活自理状况评定老年人生活能力 3.4.2 能通过分析老年人对熟练工作或技能的保留程度评定老年人工作能力  3.4.3 能通过测试老年人时间观念和地址名称、方位的掌握程度评定老年人时间和空间定向能力 3.4.4 能通过分析老年人家庭成员和周围人的辨识程度评定老年人人物定向能力 3.4.5 能通过分析老年人人际感受和适应社会环境的程度评定老年人社会交往能力 3.4.6 能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的社会参与能力分级
等级评定	等级评定	4.1.1 能统计、分析评估对象各项能力评估得分和能力分级数据 4.1.2 能依据老年人能力等级标准评定评估对象能力等级 4.1.3 能依据老年人能力评估特殊事项、变更条款等，对应调整评估对象 能力等级
	报告撰写	4.2.1 能全面规范填写《老年人能力评估报告》各项规定内容，核对评估人员、信息提供者签名及评估日期 4.2.2 能客观全面陈述评估过程和结果，提供符合复核要求的全套评估文件资料
环境评估	家庭环境评估	5.1.1 能采集老年人家庭成员基本情况信息 5.1.2 能分析老年人家庭类型和结构 5.1.3 能分析老年人家庭成员之间关系状况 5.1.4 能评估老年人在家庭中主要角色作用 5.1.5 能评估家庭成员对老年人生活和健康状况的认识程度 5.1.6 能评估老年人家庭支持状况
	社区环境评定	5.2.1 能评估老年人生活社区配套设施完备度 5.2.2 能评估老年人生活社区医疗保健服务状况与老年人服务需求的匹配程度 5.2.3 能评估老年人社区活动中存在的风险和安全隐患 5.2.4 能评估老年人生活社区中家庭照护和家政服务状况与老年人服务需求的匹配程度
需求评估	照护服务需求	6.1.1 能评估失能、失智老人基本生活服务需求 6.1.2 能评估老年人维护功能和促进能力康复的照护需求 6.1.3 能评估老年人对生活和康复辅具的需求 6.1.4 能评估失能、失智老年人对安全防护的需求
	社会参与服务需求	6.2.1 能评估老年人对经济、文化、娱乐、学习、健身等社交活动服务的需求 6.2.2 能评估老年人对生产性社会参与服务的需求
健康教育	健康教育	7.1.1 能利用家庭、社区、社会资源对公众普及老年人能力维护与改善方面的健康教育 7.1.2 能对老年人作息、饮食、卫生等生活习惯进行健康引导教育
	风险教育	7.2.1 能对老年人及其照护者进行老年人能力受损风险预防性教育 7.2.2 能对老年人及其照护者进行安全风险防范指导

【学校简介】

瑞康众诚职业技能培训学校，是经西安市新城区人力资源和社会保障局批准设立的规范化、职业化的职业技能培训机构，以鲜明特色立足行业。学校地处西安“一带一路”银发经济产业园总部核心区位，毗邻大明宫丹凤门，距西安火车站与地铁4号线出口300米，步行可达，地理优势显著，为人才培育与产业对接搭建了便捷高效的空间平台。