重庆艺考文化课辅导班

【教学优势】

集团化办学，证照齐全且受官方监管

学科知识点差异化教学，针对艺术生定制提分路径

30人左右班，优秀师资既兼顾课堂互动性、又有良性竞争学习氛围，促进思维碰撞、实现性价比与教学质量的双重优势

150天抢分集训，阶段化目标明确，直击高考高频考点

人性化封闭式管理,确保学习专注度,生活服务贴心

原八中/育才名校校长级师资双名师领衔教学权威性与方法性兼具

全程无二次收费，收费透明且一费到底

成功办学十九年,沉淀艺术生文化课提分成熟体系

【辅导方案】

专业考试分数⽆论⾼低都要“拼”
结束了专业考试，现在主要任务都放在⽂化课学习和复习上。就学⽣⽽⾔，艺术统考成绩的优势可能使得部分学⽣产⽣了骄傲情绪，对⽂化复习迎考掉以轻⼼。不少考⽣还⼀直以艺体类⾼考录取分数低来“暗⽰”⾃⼰不难过关，对专业课和⽂化课的重视程度形成了明显的反差。实际上⽆论专业考试分数如何，剩下的时间⾥都要将全部精⼒放在⽂化课学习和复习上，不要有侥幸⼼理。

调整⼼态-⾃信是成功的基⽯
艺术类考⽣要经历专业课和⽂化课两次考试，在⾼三上半年注意⼒主要放在专业课上，⻓期在外进⾏专业课集训，待专业课考试后才开始学习⽂化课，这样致使⽂化课的复习时间短，内容多，基础差，困难多，有很多考⽣调整不好⼼态，就会对⽂化课失去信⼼。对于艺术⽣⽽⾔，⽂化课的学习必须要有坚定的信⼼、耐⼼和细⼼。⼀线教育资深⼼理专家针对艺考考⽣的⼼理，制定激励⽅案，充分调动考⽣的学习积极性和拼搏精神，让考⽣在学习上始终处于⼀种情绪饱满，志在必得的精神状态。

专业课与⽂化课兼顾

艺术类考⽣在⾼考过程中要准备专业课和⽂化课两⽅⾯内容，所以时间很紧张。⼀线教育专家认为，专业课学习与⽂化课学习是可以兼顾的。考⽣可以在筹备专业课考试之前先针对⽂化课的薄弱环节进⾏补习和加强，为之后的⽂化课学习打好基础。也可以要求补习⽼师将⾼考中的考点归纳总结成知识条⽬，在准备专业课考试的空当进⾏⾼考知识条⽬记忆的学习。专业课考试完成之后，由于有了之前专业课知识的积累，在⽂化课知识集中补习阶段也就可以有充⾜的时间进⾏⾼考题型的针对性练习，从⽽为⾼考拿到理想的分数打下坚实的基础。这样做到专业课学习和⽂化课学习兼顾，为⾼考成功录取增加砝码。

选对学习⽅式，做好复习规划，巩固基础知识

⾼考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。⼤多数艺术类考⽣因为专业学习耽误了不少⽂化课，基础知识⽐较薄弱。所以艺考⽣在平时的复习中，复习时要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。艺考⽣只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本⽅法就能考到400多分，⾜以达到艺术类考⽣⽂化课的分数要求。艺术类考⽣⽂化课补习重点应该是强化基础知识和解题⽅法。考⽣如果条件允许，可以请专⻔的⽼师进⾏针对性辅导，或者可以进⼊⼀个都是艺考⽣的班级进⾏⽂化课辅导，这样效果更好。艺术类考⽣在选择补习班时，选择全部由艺术⽣组成的⼩班。另外，艺考⽣在专业课备考期间可能会离校准备，导致回到学校后，难以适应紧张的课程节奏和环境。这时候⼩班⽼师更容易发现学⽣情绪上的波动，及时进⾏调整和帮助。

【部分师资力量】

张勇

中共党员，曾任重庆第⼋中学校⻓、党委书记，理学学⼠学位、教育管理硕⼠学位,中学物理研究员(正⾼级),重庆巴蜀中学党委书记，重庆鲁能巴蜀中学校⻓。中学物理研究员（正⾼级），理学学⼠学位，教育管理硕⼠学位，曾任重庆市物理教学专委会理事⻓，重庆市⺠办教育协会理事，重庆市江北区⺠办教育协会会⻓。

获得荣誉
·全国优秀教师·全国先进⼯作者（劳动模范）
·全国五⼀劳动奖章·重庆市教委⾸届优秀⻣⼲校⻓
 ·重庆市劳动创新奖章
·重庆市优秀⼯会⼯作者
·重庆市教育⼯会校务公开先进个⼈
·重庆市全⼼全意依靠教职⼯办学优秀党政⼲部

任思福

中共党员，研究⽣学历，中学⾼级教师，“⼗佳”校⻓，重庆市中学⻣⼲校⻓。任⾼中学校校⻓23年，任丰都县教委副主任7年、丰都县教育关⼯委主任6年。荣获优秀共产党员、县优秀党务⼯作者，重庆市绿⾊校园先进个⼈，全国关⼯委⼯作先进个⼈，荣⽴三等功⼀次。

·在剑桥⼤学参加中英合作重庆市20名⻣⼲校⻓培训班学习，在清华⼤学参加教育管理⼲部培训班培训学习。
·曾访问北京⼗⼀中学，上海建平中学、深圳中学、昌乐⼆中、衡⽔中学以及中国⾹港、中国澳⻔、中国台湾、新加坡、⻢来西亚、英国等国内外知名中学100多所。
·培养的学⽣考上剑桥⼤学、清华⼤学、北京⼤学、⾹港中⽂⼤学、浙江⼤学、北京体育⼤学等国内外知名⼤学。

⾦永

中共党员，曾任重庆市育才中学校⻓，重庆巴蜀中学党委书记，重庆市德育专委会副理事⻓、学术委员，重庆市语⽂专委会理事、学术委员。⾃⼯作以来成绩斐然，获得很多荣誉。

·1992年被重庆市总⼯会授予“⼋五计划⽴功奖章”
·1989年被评为“全国优秀教师”
·1991年被中宣部、国家教委授予“全国80年代优秀⼤学毕业⽣”称号
·1996年被市教委评为“市教委机关先进个⼈”
·2001年被市教育⼯会评为“重庆市全⼼全意依靠教职⼯办学优秀党政领导⼲部”
·1999年被评为“市教委优秀党务⼯作者”
·2012年5⽉31⽇⾦永校⻓荣获“慧聚中国2012年中国教改突出贡献100⼈”称号

李茹梦

毕业于西南大学中文教育专业|市级骨干教师

教学成绩
◆10年以上教学经验,曾主持市级课題《语文高效阅读策略研究》,荣获“校级优秀教师”“市区教学示范奖”;
◆多年来,该教师在语文教学与教研方面成果突出,多次在市、区级公开课评比中获奖
◆曾荣获"重庆阅读之星”指导二等奖、“校区公开课优等奖”,指导学生征文多次获奖;
◆多篇教学论文发表于省市级教育刊物,教学经验被多所学校推广应用;
◆凭借丰富的教学经验、扎实的学科功底与出色的课堂感染力,从"不会写”“怕作文”到“能表达”“会得分”,让学生真正建立语文学习的信心与能力。帮助了众多高三学生在短时间内实现语文成绩显著提升;
◆以“逻辑阅读+系统表达+结构训练"为核心教学理念,建立"阅读理解结构化训练"和“作文主题素材库双向输出"体系。通过“三步审题法”快速锁定文意主旨,“素材映射法”指导学生构建作文思路,针对学生基础弱的问题,建立完整的思维导图,引领学生夯实基础。同时注重积累性学习,让学生在短时间内实现阅读提速、写作突破;
◆课堂语言亲和、氛围活跃,训练任务明确,强调“实操一反馈一修正”的闭环教学,善于引导学生将语文学习融入生活,帮助学生高效整理思维、突破做题瓶颈。教学风格幽默亲和、互动性强,让学生在轻松氛围中稳步提升语文成绩。

【教学环境】

学校大门

食堂

多媒体教室

教学楼

男生宿舍

男生宿舍内部

操场

女生宿舍

女生宿舍内部

【办学成果】

办学成果

办学成果