A Level 1对1物理精准提升班

  【课程目标】  

学术成绩目标：

  · 冲刺A*：帮助潜力学生深化对物理规律的理解，精通复杂问题的分析与计算，确保在考试中稳定发挥出高水平。

  · 突破A级：帮助在B等级徘徊的学生梳理知识网络，强化薄弱模块（如粒子物理、电场、天体物理等），掌握关键题型的解题范式，实现向A/A*的跨越。

  · 夯实基础：帮助基础薄弱的学生建立物理学习信心，掌握核心概念、定律和公式的应用，目标达到B或以上等级。

· 应试能力目标：

  · 熟练掌握不同题型（如计算、解释、描述、作图、实验设计）的答题技巧与规范。

  · 精准把握A Level物理（如CAIE, Edexcel等考试局）的大纲要求、题目重点和评分细则。

  · 提升处理大量计算和复杂情景问题的速度与准确性。

  · 培养在面对综合性大题时，条理清晰、步骤完整地呈现解答过程的能力。

【课程目的】

这解释了为什么需要这样一门一对一的物理课程。

· 实现从“公式记忆”到“物理理解”的转变： 物理不是公式的堆砌。本课程的核心目的是引导学生理解公式和定律背后的物理图像（如场的概念、模型的建立）和内在逻辑，知其然更知其所以然。

· 构建跨章节的知识体系： 物理各模块（力学、电学、热学、近代物理）联系紧密。本课程旨在帮助学生打破章节壁垒，将知识融会贯通（例如，用能量的观点统一解决力学和电学问题）。

· 弥补实验能力的短板： 对于无法频繁动手实验的学生，一对一课程可以通过虚拟仿真、数据分析训练、实验设计讲解等方式，提升其对实验原理、误差分析和结论推导的理解，弥补实践经验的不足。

· 培养物理建模能力： 物理学的精髓在于将实际问题简化为物理模型。本课程旨在训练学生从文字描述中提取关键信息，建立合适的物理模型（如质点、理想气体、点电荷等），并应用相应规律求解。

【培养目标】

这超越了考试分数，着眼于学生科学素养和思维能力的提升。

· 科学探究与逻辑推理能力： 培养学生像科学家一样思考，能够提出假设、设计验证方案、分析数据、并得出合乎逻辑的结论。

· 定量分析与数学应用能力： 强化学生运用数学工具（代数、三角、微积分）解决物理问题的能力，理解数学与物理的紧密联系。

· 空间想象与抽象思维： 尤其在力学（转动）、电磁学（场线）、波动学等领域，培养学生的空间想象能力，将抽象的概念可视化。

· 批判性思维与求真精神： 引导学生不迷信权威，能够对物理结论和现象进行合理性判断，培养基于证据和逻辑的严谨科学态度。

· 与大学专业的衔接： 为计划攻读物理、工程、材料、电子等专业的学生打下坚实的学科基础和思维方式。

【教学目的】

概念与规律层面：

  · 深化理解：通过生动的比喻、动画演示或生活实例，将抽象概念（如电势、电磁感应、波粒二象性）具体化，确保学生真正理解。

  · 辨析易混点：重点讲解和对比易混淆的概念（如重量与质量、速度与速率、内能与热量）。

  · 梳理公式网络：明确每个公式的适用条件、物理意义和各物理量的单位，避免乱套公式。

· 方法与技能层面：

  · 解题策略教授：分模块教授核心解题方法，如力学中的“隔离法”与“整体法”，电学中的“电路简化法”。

  · 模型化训练：带领学生进行专项训练，如何将文字题目转化为受力分析图、电路图或光路图。

  · 数学工具应用：指导学生如何正确地运用三角函数、向量运算和微积分来解决物理问题（如变力做功、瞬时感应电动势）。

· 实践与应用层面：

  · 实验能力赋能：即使没有实物，也会详细讲解核心实验的步骤、仪器使用、数据记录与处理、误差分析及改进方法。

  · 即时反馈与纠正：在学生解题过程中，实时发现其在思路、概念或计算上的错误，并引导其自我修正。

  · 知识迁移应用：设计情景新颖的题目，培养学生将所学知识灵活应用到新情境中的能力。

【环境介绍】

【机构简介】

渊学通宁波校区成立于2018年, 地处宁波市经济具活力之一的鄞州东部新城国际金融服务中心（靠近阪急）。通过集团化办学优势、依托上海渊学通近16年国际学术培训经验和两所国际高中办学沉淀, 致力于为宁波适龄家庭提供A Level、AP、IB等学术培训。我们的业务范围包括备考国际高中、国际课程学科培优、个人国际学校、标化语言培训、国际竞赛辅导、悦读猫低龄英语等多种服务。

宁波校区在市场上赢得良好的教学声誉,实现99%的国际高中备考率、近90%的学科实考提分率。毕业生斩获IC面邀, UCL、KCL、港大、港理工、华威、墨尔本、布里斯托、莫纳什、伯明翰、格拉斯哥、考文垂、拉夫堡等世界名校offer。