上海专业弦乐小提琴小组课程班

【课程介绍】

区别于其他机构的被动学习模式

运用音乐激发学生内在动力

除所有基础内容外

在启蒙小组课中重点培养

精准听觉辨识能力

声部合作练习能力创造乐曲能力

【课程优势】

明确的课程计划，课程目标，课程结果。会告诉学生练习过程中到底需要多长时间可以达到什么效果，练习多少遍可以完成我们教学计划。

专业配套的课程系统 课程教材，和线上app辅助工具帮助回家练习纠错和解决问题，每首乐曲帮助提供音乐伴奏，提升音乐美感和音准听力。让学生启蒙 中级和高级无论哪个阶段都不枯燥有兴趣。

中英文双语教学课程中英文单词的节奏和音乐节奏做了完美结合让学生掌握英语发音和音乐技巧 从启蒙开始就打下跨学科学习的基础。

【专业的弦乐课程】

教学目标 ： 营造音乐氛围，激发学习兴趣，提高综合素养，塑造人格魅力

专业教学 ： 引进美国、德国、瑞士教材，涵盖国际流行三大音乐教学法：奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊。

创意教学 ： 采用中英文双语教学模式。集体课教学，用重奏、合奏的多种形式激发学生的学习兴趣

趣味教学：培养音乐感受能力，通过身体律动表现出节奏，建立基本音乐素养，为学琴打下良好基础!

【教学特色】

专业正统的教学

让学生开始有意识接触外文术语。

感受与国际接轨的氛围。

在满足国内考级要求的基础上为走向国际比赛或等级考试(如英皇)提早打下基础。

旋律伴以双语歌词

我们将英语的语言节奏与音乐的节拍相结合，

打破陈旧教学模式仅注重旋律而忽视节奏的弊端。

让学生对节奏掌握的快、稳、准。

线上课后练习

学生可以跟随我们的APP在家练习，方便指正学生的错误。

让家长参与学生的学习过程，切身体会课程中的难点与重点，利于课后辅导、督促。

【课程规划与发展方向】

【人才培养策略】

培养目标、教学方法和实践环节

大班级课

通过多种教学手段和实践环节，促进学生的艺术技能和创新思维能力的全面发展，提高学生的艺术修养和综合素质。学生先通过班级课程对学琴有个初级的认识

考级

采用科学的教学楼方法让学生快速上手度过基础学生进入考级阶段让学生有初步的学生成就感，同时筛选出优秀的学生。

比赛

通过考级的学生筛选出优秀的学生同时让学生进入专业的比赛为学校拿出更优秀的成绩同时为准业人才。

【班级课——第一学年 教学目标】

我们小组课 每年分为两个学期 二个阶段，每阶段12个课时

1.学会基本姿势，建立基本运指技能

2.掌握右手控制能力，练习基本音节与基础乐曲

3.建立基本的专业乐曲形态，从音节指法练习到乐曲技能成果相当于英皇1，2级的水平

第一阶段

为启蒙-初级阶段

前6节课时中将进行基本姿势的学习，同时进行读谱、听音、节奏等基础训练。

后 6节课提高运弓的稳定性:学习基本运指技能，可以达成 A大调基本运指逻辑建立，树立正确的演奏概念。

通过不同节奏型的变奏曲练习，训练右手小肌肉的控制能力从短弓拓展至全弓。

同时学习右手的换弓技巧5;通过十几首曲目演奏让左手掌握不同的音节和音阶形态，如 A大调的三度、六度、8度音程与音阶，并为转调做准备。

第二阶段

通过不同节奏型的变奏曲练习，训练右手小肌肉的控制能力从短弓拓展至全弓。

同时学习右手的换弓技巧;通过十几首曲目演奏让左手掌握不同的音节和音阶形态，如 A大调的三度、六度、8度音程与音阶并为转调做准备。

【第二学年 教学目标】

1.建立第1，2，3把位的指法基础

2.熟知2，3把位

3.熟知34把位及对各种风格乐曲的理解总计学会120首中级乐曲

第一阶段

学习小提琴第一把位中的G，D，A，E，F，B-bbE大调的曲目与音阶;学习右手的换弦和换弓基本技巧，通过16 分音符进行更复杂、快速的运指训练。

学习结束学员达到同等与英国皇家音乐学院一级程度和上海音乐学院一级程度。

第二阶段

学习小提琴第二把位，通过基本的音位来认识第二把位的每个音，

【第三学年 教学目标】

1.学习左手拓展技能，指法力度、揉弦

2.学习右手拓展技能、跳弓、连跳弓

3.学习基本曲式分析 理解分乐句和乐段总计学会120首高级乐曲

第一阶段

学习第四把位，通过音位来认识第四把位，结合第一把位、第二把位，第三位同时练习。

第二阶段

学习一至第四把位的相互切换、从基本的6大调性中练习3个八度的音阶、通过分析和训练较复杂的练习曲、进一步夯实学生基本功

在学校和家里都可以通过平板电脑，就能更方便的使用我们的APP可系统性的看到我们的学习计划学习内容和学习成果

【音乐考级】

【学员比赛成绩】

提起琴音乐中心

部分小伙伴参加比赛的成果教育部白名单赛事

1·2等奖证书与奖牌

【学员考级证书】