佛山全日制小学部招生简章

【学校介绍】

佛山市三水区北博德翰外国语学校（原广东佛山北外附校）位于粤港澳大湾区广佛肇经济圈中心的佛山三水西南教育示范区，由北京外国语大学及其直属的北京北外附校提供品牌、师资、课程和管理支持，是北外国际（北京外国语大学国际教育集团）外语特色实验基地，由广东德翰教育投资有限公司及佛山市顺德区志毅雅典投资有限公司投资兴建，占地面积250亩，建筑面积约18万平方米，总投资8亿元人民币，是一所集小学、初中、高中、国际课程班于一体的国际化、多语种、寄宿制精品外国语学校。

学校是同时拥有剑桥通用五级KET、PET英语及剑桥少儿英语证书考试的考点资格（佛山仅两所）；学校开办以来，被评为广东省英语特色教育先进学校、广东省具品牌实力民办学校、广东省优秀创新民办学校暨综合实力突出国际学校等荣誉。2015年起，学校连续8年荣登佛山口碑榜，被评为市民喜爱的学校，2024年还荣获了“佛山口碑榜•民生服务创新案例”荣誉。

【师资优势】

学校拥有一个懂教学、会管理的资深领导团队。学校由原西安市第一中学副校长、重庆市为明学校党委书记、全国优秀辅导员、先进教育工作者，获得美国哥伦比亚大学校长高级班证书王小鹏担任党支部书记、总校长；由北京外国语大学附属外国语学校原党总支书记、常务副校长陈韵担任学校顾问兼荣誉创始总校长。

在师资力量方面，我校拥有一支高素质、专业化的教师团队，他们具备丰富的教学经验和深厚的学科知识。

陈韵

学校顾问

荣誉创始总校长      副教授

北京外国语大学副教授，曾任北京外国语大学成人教育学院副院长。

▪ 2002年担任北外附校党总支书记、常务副校长。广东佛山北博德翰外国语学校（原广东佛山北外附校）创始校长，2014年9月首任佛山市北博德翰外国语学校总校长。

▪ 主要从事外语教育教学管理研究及实践工作，倡导沉浸式外语教学理念，对外语教育教学管理有独到的见解。

▪ 在数十年办学生涯中曾多次与国外政府机构、学校及学术代表团等交流外语教学理念及国际化办学经验，积累了深厚的外语教育经验。

刘杰

国际教育专家顾问

曾任北京外国语大学同文教育发展培训中心主任、网络与继续教育学院党总支书记。

现担任佛山市三水区北博德翰外国语学校顾问兼国际学校名誉校长、广东德翰教育及广东德翰国际素质课程中心顾问。

王小鹏

学校党支部书记

总校长

中学高级教师，华东师范大学教育管理专业研究生。获美国哥伦比亚大学校长高级班证书，25年校长任职期间经历，具有丰富的学校管理经验。

▪ 曾任西安市第一中学副校长，西安市教育局处长，西安博迪学校校长兼书记，贵阳中加学校和哈尔滨中加学校两校执行校长，重庆市为明学校党委书记、校长，区兼职督学，中学政治研究会理事等职务。

▪ 获《国家“八五”教育目标与评价课题研究》科研一等奖、全国哲学人文科学进步奖等；编辑出版《中考政治模拟练习册》、《中学政治课教法指导丛书》等书籍。

▪ 2016年7月出席在法国巴黎举行的联合国教科文组织知名校长大会，发表《走中西合璧办学之路，培养具有国际视野世界公民》文章。

【学校优势】

1、名校基因 资源丰富

北京外国语大学是教育部直属的985、211、双一流全国重点大学，北博德翰外校（原佛山北外附校）是北京外国语大学第一所校外合作举办的学校，由北京外国语大学及其直属的北外附校提供品牌、师资和管理支持，共享北京外国语大学和北京北外附校在教育教学、国际交流等方面的优质资源。

2、科学施教 成结优异

学校注重多元化发展，旨在培养具备国际视野的复合型人才。坚持“以学生学习为中心”，“让学习发生”作为评价学科课堂教学的基础要求。将“追求卓越，让自觉学习成为习惯”贯穿于小学教学的全过程，努力创设富有魅力、引发学生兴趣、激发学习内驱力的课堂情境，营造健康、快乐、自信的学习氛围，努力使每一个孩子都成为乐学善思、勇于创新的好学生。为此，学校实施六大教学举措。

班主任坐班制度：班主任全天候在课室工作，确保学生日常管理和学习问题的及时解决，构建和谐的班级氛围。

6+1高效课堂：通过六个教学环节：导、思、议、展、评、测，使学生学以致用，提升课堂效率和学生学习效果。

精准包辅：每位科任老师实行对学习有困难学生进行包干制，提供一对一或小组辅导，确保每位学生都能跟上学习进度。

分层作业：每科作业必须要求“三精三必”，作业面批比例达到25%，从而精准提高学习效率，增进师生之间的交流，帮助学生更好地理解知识点。

有效衔接：确保学生从课堂到课后、从理论到实践的无缝对接。同时，为下一阶段的学习打下坚实的基础，形成良性循环的学习生态。

落实“四清”：旨在帮助学生及时消化和理解所学知识，避免知识漏洞的累积。堂堂清、日日清、周周清、月月清，确保学生对所学知识的掌握和巩固。

4、立德树人 多彩活动

学校构建“好习惯成就一生”德育体系。以"立德树人"为根本任务，遵循成长规律，通过阶梯式习惯养成教育，培养"健康生活、自主学习、文明有礼、责任担当"的新时代少年。将德育目标具象化为36个可操作、可评价的行为习惯，贯穿小学全过程。

学校全面推动素质教育，让全体学生都得到最有效的发展。学校开展丰富多彩的大型活动或社团活动：如一年一度的北京外国语大学大学生歆语支教活动、体育艺术节、科技文化节；还有外语拓展、人文拓展、体育拓展、艺术拓展、理科拓展系列等一系列多彩活动，为学生个性发展、视野开拓、兴趣培养提供广阔的空间，为培养具有国家情怀的国际化英才奠定坚实的基础。

5、环境育人 书香氤氲

学校注重环境对学生成长的熏陶作用，通过精心设计的校园环境，营造浓厚的书香氛围。校园内绿树成荫，花香四溢，为学生提供了一个宁静而优雅的学习环境。同时，学校还设有图书馆、阅览室等多个阅读空间，藏书丰富，种类多样，满足学生不同的阅读需求。在这样的环境中，学生不仅能够感受到知识的魅力，还能够培养出良好的阅读习惯和人文素养。

图书馆外

图书馆

课室环境

学习环境

宿舍环境