树同封闭式青少年成长学校招生简章

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广州花都树同青少年成长中心

白天班、晚班、周末班等7个班级

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学校

简介

树同青少年成长学校采用封闭式寄宿制管理，基础学期为6个月，专注解决青少年网瘾、厌学、辍学、严重叛逆、社交困难，情绪障碍等青春期发展性问题，并辅助青少年家庭支持系统的良性建构。

树同是经教育局批准成立，广东省首家专业青少年心理辅导及行为矫正机构。在青少年心理及家庭教育深耕近20年，属国内最早一批从事家庭教育心理研究的开拓者，已累计接待10万+公益咨询，成功帮助了上万个家庭回归幸福轨道。

树同是家庭教育支持和家庭关系疗愈领域的专业系统化服务机构。树同教育践行“因为爱，更专业”服务理念，旨在以雄厚的专业力量及先进的服务体系为基础，打造中国特色青少年心理辅导和家庭教育服务基地，立足广东、辐射全国。

服务对象

有以下行为表现的10-18岁青少年：

1.沉迷手机：孩子机不离手，黑白颠倒无法自拨。

2.厌学：孩子不愿去学校，三天打渔两天晒网，甚至辍学。

3.人际困扰：孩子害怕与人接触，退缩在家，无法开展正常的人际交往活动。

4.叛逆：孩子拒绝沟通，亲情淡薄，不懂感恩，不理解父母。

5.情绪障碍:孩子情绪低迷或严重焦虑，甚至有自伤行为。

服务十大特色

特色一：多维立体调整

针对青少年成长复合型问题的干预，树同明显区别于纯军事化的单一行为训练方式。以孩子的社会功能是否具有相匹配的亲和行为和健康度为评估目标，帮助孩子从行为/认知/情绪调整、意志力/自信心/创造力/领导力培养、心理创伤修复、潜能激发、多维运动等方面，尽快恢复并提高其学习和人际功能。同步开展家长学堂/家长团辅/家长咨询/表达性艺术心理情景剧和家庭心理研学等专业支持工作，指导家长认识家庭问题核心，赋予原生家庭支持系统的恒常性抱持功能，帮助孩子和家长各就各位，促进家长养育功能健全和青少年心智功能提高的双项成长。

树同是一座桥梁，帮助孩子和家长做心理上的分离，各自做各自的调整与改变，孩子离开树同后，双方再以新的方式重新生活在一起。在这个过程中，树同给到整个家庭专业的辅导与支持，一起面对家庭的困难

特色二：体验式教学

依据“知-情-意-形”心理学递进理论，辅导体系全程采用互动体验式教学模式和对象类别化的课程设计，由资深青少年心理成长专家带领，在和孩子共同生活过程中对孩子生活自理、人际交往、团队协作、情绪认知、法律意识等多方面进行体验式引导和训练，让孩子提升认知，调整情绪，增强意志力，回归自身，由内向外激发向上向善的力量。

特色三：个性化调整服务

每个孩子和家庭所出现的问题和困难都不一样，树同调整体系区别于大班统一授课式培训方式，针对每位青少年和家庭开展单独的预前、预中、预后专家工作组会议，实时评估孩子和家庭成长状况并优化工作方案，并匹配最合适的咨询师为家庭开展一对一咨询和心理顾问服务，实现真正个性化调整。

特色四：六大功能服务一个家庭服务1个家庭

根据家庭的不同实际情况提供家庭专属专家预案评估会，制定个性化服务内容。为整个家庭配备多名心理老师联动合作，主要功能是陪伴孩子，与孩子共情，听孩子表达内心的想法并做好行为认知引导教育；每周定期为孩子开展心理辅导、心理咨询、表达性艺术治疗、各种心理团辅，深入孩子内心，带领孩子认识自我，实施心理疗愈。帮助家长梳理教育认知和家庭关系模式，加入家庭系统，协助制定家庭和约，近距离体验家庭困境，梳理家庭成员各自的困难和责任，和家庭成员一起讨论调整优化家庭生活结构，为家庭系统功能恢复提供专业支持；出营前期，带领家庭开展家庭研学活动，在亲近大自然的过程中融合家庭关系，增进父母与孩子之间的进一步整合。树同是国内投入专业力量非常巨大的调整机构，实现真正意义的家庭多维立体干预。