西安育华职业高中新高一招生简章

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学校

【学校简介】

西安育华职业高中是经西安市教育局批准的一所全日制职业高中。学校秉承”培根铸魂，成就未来"的办学理念，坚持"立德树人，健康身心，民族根基，国际视野，引领未来"的育人目标，同步衡水教学与管理”思想引领，激情励志，高效课堂，精细管理，养成教育，融爱育人"的育人精髓，注重培养学生健全人格、综合素养和个性思维，开辟初中毕业生升学成才新途径，致力于打造陕西高标准职业高中优质品牌。

学校全面引进具有丰富管理经验、高级职称的衡水中学、衡水一中、衡水二中等全国名校经历名师执教，同步衡水模式，开展激情教育，唤醒学生、成就学生;打造高效课堂，实施分类教学，分层培养;落实精细管理，重在养成教育，培养学生良好的学习习惯，大幅提升学业水平。

校训:自强不息修身报国

校风:崇德尚真追求卓越

教风: 爱生敬业乐教善导

学风: 勤学慎思知行合一

【师资力量】

杨笛副校长

来自衡水第一中学，衡水资深教育专家。在衡水市第二中学，衡水第一中学连续工作15年。亲身经历了全国名校由弱到强的成长过程。深谙衡水教育教学内涵；洞悉衡水教育教学管理的精髓。有丰富、独到、实用的教育教学管理经验。长期从事一线教育教学管理工作，先后为清华、北大培养了15多名学子。获得了多项荣誉，多次受到市政府嘉奖，获得过“高考功勋教师“衡水市学科带头人““衡水市优秀教师”省市级“优秀班主任”、“十佳校长“等荣誉。

高三功勋教师，十年一线英语教学经验

先后培养5名学生成功考入清华大学、北京大学等全国知名高校。

市级教学能手。

曾获国家论文一等奖，发表省市级论文多篇。

先后培养6名学生成功考入清华大学、北京大学等全国知名高校。

市级优秀教师，市级高考专家组成员，陕西师范大学兼职讲师。

先后培养7名学生成功考入清华大学、北京大学等全国知名高校。

市级优秀教师。拥有8年高中历史一线教学经验。

先后培养3名学生成功考入清华大学、北京大学等全国知名高校。

拥有25年的教学经验。为国家培养了清华大学、北京大学、西安交通大学等数名学子。在培优促差方面突出，所带学生的数学单科成绩在高考中提分高达60分以上，深受家长好评。

硕士研究生，中学一级教师，毕业于陕西师范大学生物学科教学专业。

曾任职于铁一中，从事中学生物教学工作十余年，多次荣获“优秀教师”等荣誉称号，多篇教学论文获奖项。

中学高级教师，地理学科骨干教师先后培养14名学生成功考入清华大学北京大学。所带班级一本均在90%以上。历次统考班级平均分均居前列，深受家长好评。

中学高级教师。执教十余年来具有丰富的高中语文教学经验。教学成绩突出，荣获同课异构教学大赛一等奖，屡次荣获优秀教师称号，所带2023届四个班级高考成绩优异，曾荣获“高考奖”。

【教学特色】

新高考的“一核四层四翼”

核心功能:“一核”即立德树人、服务选才、导向教学【为什么考]

考察内容:“四层”即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值[考什么]

考察要求:“四翼”即基础性、综合性、应用性、创新性【怎么考]

育华衡水模式教学备课“一课三研”流程

1自研:每周分课时确定中心备课老师-中心备课老师写出发言稿。

2集研:备课组成员进行讨论、修正一名师、骨干教师指导形成良好课时方案;向备课组成员分发教案，备课组成员根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况，对统一教学案修改和补充，成为自己的课时教学案。

3复研:执教、教学反思一讨论教学得与失，总结经验，寻找解决办法。

育华衡水模式教研

“六确定”:确定教研时间、确定教研地点、确定教研课题、确定教研程序、确定教研分工、确定教研方法。

“十教研”:研课标、研高考、研教材、研重难点、研教法、研学法、研学情、研学案、研课件、研作业。

育华衡水模式高效课堂六大亮点

课堂教学模式创新一课改元素重组;

课堂导学设计创新一创立导学提纲;

课堂教学策略创新一创立九个维度;

课后应用练习创新一创立用练常规;

课前备课研课创新一一课三研制度;

听课评课文化创新一三有三声评课;

育华衡水模式高效课堂“五统一”

统一课时划分;

统一每课时的学习目标;

统一学案;

统一预设学生自主学习后可能出现的疑难问题及解决办法;

统一课堂作业。

育华衡水模式新高考备考六大优势

共享衡水教育资源;

精准把握高考方向;

高效赋能提升成绩;

有效消灭不良习惯;

高考真题高强演练;

衡水名校远程联动。

育华高效课堂培养学生“三力”(学习动力、学习毅力、学习能力)

“三个原则”:目标导航、问题导学、路径导引

【德育管理】

德育管理三育

养成教育、激励教育、自主教育

行为习惯的养成是德育管理的核心，激情教育是前提，高效课堂是关键，精细管理。通过思想引领、激情励志、培养学生的养成教育，融爱育人，从而激发学生自主学习的动力，引导学生养成自我约束、自我学习的能力。

德育管理六育人

融爱育人，通过活动育人、环境育人、文化育人、学科育人、管理育人、服务育人，使学生在丰富的校园生活中时时有德育、事事有德育，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生成为终生教育受益者。

德育活动

立德树人，培根铸魂。尊重学生个性化发展，无活动不育华，无体育不育华、无笑声不育华。个人活动个性发展化，小型活动集体影响化，大型活动学校品牌化，激情励志教育唤醒内驱力，精细养成教育培养好习惯，通过丰富的校园活动展现德育管理内涵。学校非常重视学生思想品德教育，以德育活动涵养养学生集体意识，不断激发学生家国情怀，报国之志。

德育日常管理三化

规范化、标准化、精细化

以德促教，学校规范的学生管理制度，标准化的学生管理流程，实行学生一日生活制度，内务标准化，晨跑统一化，早读习惯化。班主任一日工作流程，精细化学生作息时间，与学生“同吃、同住、同学习”，实行班主任坐班制，围绕以“学生为中心、以学习为中心、以学习效果为中心”的班级日常管理理念，全程陪伴，师生共同探究学习，提高学习效率。