广州少儿编程SCRATCH暑期特色培训班
【课程内容】
汽车组装
1.熟练使用新代码块,完成汽车组装的程序。
2.了解汽车的发展历史以及汽车的结构,了解汽车对人们的生活有哪些影响。
3.学习广播,在不同角色之间传递消息,实现不同角色间的控制。
4.增强分析、解决问题的能力。
卫星导航
1.熟练使用新代码块,完成卫星导航的程序
2.了解卫星导航的组成以及原理,了解我国自主研发的北斗导航与GPS的区别,增强学生国家荣誉感。
3.学习新模块朗读模块,理解朗读模块的作用。
4.增强分析、解决问题的能力。
自动泊车
1.熟练使用代码块,完成自动泊车的程序。
2.了解汽车如何实现倒车入库,以及倒车入库规则,了解自动泊车是如何在生活中实现的。让学生感受科技进步带来的幸福感。
3.学习新模块朗读模块,深入对文字朗读模块理解。
4.增强分析、解决问题的能力。
5.让学生认知到同一种问题可拥有不同解决方法。
汽车闯关
1.熟练使用新代码块,完成汽车闯关的程序。
2.了解智能汽车的概念,让学生感受智能汽车会给生活带来怎样的变化。让学生感受科技的力量。
3.学习新模块-变量模块,初步理解变量的含义。
4.增强分析、解决问题的能力。
智能窗帘
1.热练使用新代码块,完成智能窗帘的程序
2.了解智能家居的概念,让学生感受智能家居会给生活带来
怎样的变化。让学生感受科技的力量。
3.学习外观、侦测模块新指令,
4.增强分析,解决问题的能力。
【课程介绍】
SCRATCH 课程体系的积木模块包括8个大类,100多个功能。采用面向对象的编程思想,将现实生活的场景用计算机语言去描述。SCRATCH更侧重培养孩子的编程思维,告诉他们如何去思考问题、去解决问题、检验结果,从而达到训练和提高孩子的动手能力、独立思考能力、逻辑思维能力、创造力、团队协作能力。
【招生对象】
我们诚挚邀请年满7岁,对编程充满好奇与热情,渴望通过编程探索世界、创造未来的小朋友们加入广州莱侈SCRATCH暑期特色培训班。无论你是编程小白,还是对技术已有初步了解,这里都有你成长的舞台。
【课程优势】
系统化课程体系:精心设计的课程体系,涵盖从基础到进阶的多个项目,确保孩子们在掌握基本技能的同时,能够逐步深入,挑战自我。
趣味化学习内容:以汽车组装、卫星导航、自动泊车等贴近生活的项目为载体,激发孩子们的学习兴趣,让编程学习变得生动有趣。
强化编程思维:采用面向对象的编程思想,培养孩子们的逻辑思维与问题解决能力,帮助他们学会用计算机语言描述现实世界。
提升综合素养:通过项目实践,不仅提升孩子们的编程技能,还注重培养他们的创造力、团队协作能力及自主学习能力。
先进教学设施:配备专业的SCRATCH编程软件及教学设备,确保孩子们在良好的学习环境中成长。
个性化指导:小班授课模式,确保每位孩子都能得到充分的关注与个性化的学习指导,助力其个性化发展。
丰富课外拓展:定期组织编程分享会、作品展示等活动,为孩子们提供展示自我、交流经验的平台,拓宽视野,激发潜能。
【机构简介】
我们是工信部下属中国电子学会主办的“全国青少年机器人技术等级考试”广东省考试中心、“全国青少年三维创 意等级考试”广东省服务中心、“幼儿科普机器人测评”广东省服务中心、“全国青少年电子信息等级 考试考点”、“全国青少年软件编程等级考试考点”以及“幼儿科普机器人测评服务网点”。
公司主打信息学奥赛以及c++培训,针对青少年少儿编程等级考试以及少儿编程竞赛,创立已有八年时间,为多个学校建立科普基地(广州育才实验中学、广州市第六中学、广雅中学等),在近两年,在信息学奥赛普及组通过高,在2022、2023WRC VEXIQ竞赛拿到国赛一等奖,在过往蓝桥杯,省赛国赛学院20余个,师资经验丰富,都有多年带赛经验。
【教学现场】
教师授课
上课现场
学员实操
学员练习
【环境优势】
交通便利,环境优雅,停车方便。校区环境宽敞,教学设备器材先进,小课室,通风采光好
教室
荣誉墙
机构前台
实训器材
展示柜
【师资力量】
专业能力强,授课趣味多,多次带队参加计算机国赛、省市赛项,大赛经验丰富,取得好成绩
王老师
具有多年人工智能硬件编程和软件编程的教育经验
熟悉scratch图形化编程
python青少儿编程
中国软件行业协会编程指导教师
具备丰富的教学经验
学员涉及多个年龄段
指导多个学员通过编程等级考试、蓝桥杯并获得奖项
张老师
机器人工程专业,学校攀登科研以及比赛实验室的核心成员,曾获得:
广东省3D精英机器人联赛一等奖
广东省人工智能竞赛一等奖
广东省大学生工科赛三等奖
广东省大学生蓝桥杯三等奖
曾带队参加人工智能创新挑战赛获得国赛二等奖、全国青少年无人机大赛一等奖
刘老师
计算机专业,主修java、c语言。担任启蒙搭建、wedo、ev3、scratch、spike、python、c++教学。逻辑思维缜密,以轻松活泼的授课方式,带给学生源源不断探索科技的学习动力。
教学格言:
循序渐进,不求立竿见影。
因人而异,不可千篇一律。
【荣誉展示】