贵阳高考阶段冲刺辅导班

【适合人群】

适合想在高考前做最后冲刺的学员

【授课方式】

线下授课

【课程目标】

帮助高考学员提高学科成绩，取得理想的高考成绩

【师资团队】

聂永红 历史

毕业于天津师范大学本科学士学位，后就读于南开大学历史与文化学院在职研究生，硕士学位。在校实习期间，成绩突出，受到上级嘉奖表彰。

现在贵阳市某重点中学专门从事全国高考文史类(历史，政治和地理)的研究和教学工作，对每年的高考政策和命题作预测性的评估和准确判断，为众多高考学子考取了理想的大学而做出来卓越而有成效的贡献。

余东阳 数学

先后曾就职于遵义市凤山民族中学，贵阳市某大型省级示范性高中，兴义市蓝天学校，原贵阳市观山湖区三亚集团希来教育高中教学主管，高中数学教师首席教师，五年高中班主任经历，多年的数学教学经验，对于高中数学教学有多年的深究，善于把知识点总结，深入浅出，开发式教学，幽默式教学，启发式教学，更善于多媒体教学。

赵启汗 生物

毕业于师范学院生物系，长期从事高考复习工作，能把握高考考点，善于攻克重点与难点知识，拥有丰富的解题技巧。善于与学生沟通，能根据学生的性格、知识的掌握程度、兴趣等制定个性化教学方案，激发学生学习动力，教学成效优秀，深受学生喜爱。

张荣声 政治

贵阳市第六中学政治高级退休教师。贵州省首批政治学科骨干教师。贵州师范大学历史与政治学院思想政治专业研究生校外兼职导师。拥有35年高中政治一线教学经验，多年高三政治备课组长和文综组长，所教学生进入全省文科前10名多人次。发表论文多篇。指导学生的研究课题获得贵州省青少年科技创新大赛二等奖。

指导学生参加2019国际中学生模拟联合国大赛获得集体二等奖。指导青年教师获得贵州省政治优质课二等奖和贵阳市一等奖。

2021年，受聘为贵州省政治学科优质课比赛评委。2023年8月参加学科网主办的“老师请开讲”政治学科专家论坛，以《思维引领、素养培育为追求的思政课大单元教学》专题发言受到全国各地思政教师好评。

刘雪艳 数学

毕业于中央财经大学，一线数学教师，五年高三教学与研究经验。

教学特色:教学讲解通俗易懂、深入浅出，对数学学科考点、难点把握精准，注重因材施教，教学效果显著，深受历届学生喜爱。关爱学生，志愿做学生的良师益友，带领学生领略数学之乐。

王永欣 英语

退休前在贵阳市第二中学工作，中学英语高级教师。曾任贵阳市第二中学英语教研组组长、贵阳市花溪民族中学教导主任、英语教研组长，长期从事高三英语教学工作，多次荣获优秀教师称号，有丰富的教学经验，深受广大学生欢迎。

【学员风采】

学员风采

包粽子

包饺子活动

【学校介绍】

贵阳市德芬高考补习学校于2001年创办，学校创办二十三年来，始终以“立德树人”为根本任务；以“为党育人，为国育才”为根本目标；以“学生成人成才”为教育教学宗旨；以“天天过关”和“周周考试”为过程考核方法；以“有学生的地方就有老师管理，有老师的地方就有校领导监督”为常规管理原则。

办学二十三年来，学校积极融入贵州教育事业高质量发展行动。学校稳步发展，社会知名度不断提高，连续九年被贵阳市教育局评为先进民办学校。二十三年办学，二十三年硕果，德芬人勠力同心，孜孜以求，已经帮助超八千余名学生顺利考进理想大学，以自己勤劳、善思、肯干、敢干的精神得到了社会和多所重点高校的青睐和认可。成为了一片专业的复读沃土，是一所让家长放心、学生满意的补习学校。

“德心育桃李、芬芳满天下”，德芬学校始终不放弃任何一个想要学习的学生。让我们伸出双臂欢迎每一位怀揣大学梦的学子，让我们共同努力，实现同学们美好的大学梦！

【学校环境】

荣誉墙

校内环境

校道

教室

环境展示

大门

【教学优势】

学校注重夯实学科基础，培养学生学习信心和纠正不良习惯。学校采取“以生为本、因材施教、深挖潜能、精讲精练、系统复习”的复习策略狠抓教学质量。

学校针对学生学习习惯差、学科基础弱、学习信心不足等特点，专门设置不参与教学授课的全职班主任老师监督管理学生的日常学习及生活，以专人专岗来解决学生的日常管理和不良习惯矫正；设置全职科任老师针对性地进行教学研究和课程讲授，以针对性的辅差来解决学生学科基础弱的难题；设置学科助教辅助科任老师完成学科答疑及辅导，以助教主动关心和辅导来解决学生学习信心不足不敢提问的问题。首创“班主任老师管理、科任老师输出、助教老师辅助”的 “三师融合教学管理”模式，积极探索出一条不同于传统教学的学生培养模式，针对性解决学生学习道路上障碍，力争让每一个学生都能够成人、成才。

针对高考是“难度、速度、心理”的考试这一特点，学校非常注重针对不同基础群体学生的心理疏导与教育研究、知识分级与教学设计，确保教学难度由浅入深，教学内容层层深入、教学过程行云流水、教学成绩水到渠成。学校制定了一系列规章制度，规范师生的行为。学校实行全封闭半军事化管理。学校教学严谨、管理严格，宽严相济、秩序井然。学生目标明确，信心满怀，形成了努力学习，追求卓越的学习氛围。