上海格思IB暑假集训班

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上海格思国际教育
白天班、晚班、周末班等7个班级
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学校

【班级介绍】

开班时间

7月:7月1日、7月8日、7月15日、7月22日

8月:8月5日、8月12日、8月19日、8月26日

开设课程

科学类:物理、化学、生物、计算机

数学&计算机:数学AA、数学AI

人文社科:经济、商务、心理学、地理等

语言类:英语、中文

20小时/科目+30小时辅练和3次模拟考

课程特色

1、学科同步辅导,紧贴课程大纲

2、大考长线备考,突破大考难点

3、整合历年真题,边学边练

【报名优惠】

即日起至4月30日,享多重早鸟优惠

一对一VIP班:限时特惠价

个性化小班:两人组班享8折,三人组班享7折,四人组班享6折,五人组班享5折。

【机构环境】

环境展示

环境展示

环境预览

环境预览

教学环境

教学环境

课室环境

课室环境

环境一览

环境一览

机构环境

机构环境

【学校简介】

格思国际教育致力于为选择国际升学路线的学员提供国际学校择校备考、学科辅导、留学申请语言标化考试和各类学术竞赛等培训服务。

秉承“引领分数提升 成就梦校录取”的服务宗旨,在关注学业成绩的同时,注重培养学员的综合竞争力。以进入国际名校为出发点,提前规划升学路径布局,在孩子国际化成长的各个关键环节,提供高水准课程和专业建议,并为其定制个性化的培训辅导方案。

通过构筑前瞻规划、链接稀缺资源、提供科学用心的教学内容与服务等,为家庭和孩子提供长效、稳定、高标准的国际教育体验,确保家庭教育目标的最终实现。

【师资介绍】

优秀师资

汇聚从业达6-15年的国际教培优秀师资,整合优秀课后督导团队、行业大咖、海外名校导师,聚合并研发个性化国际课程培训方案;专注于为学生达到学业成绩目标而全方位服务。

5—15年教学经验丰富的老师,经过多年教学论证并反复迭代,设计不同难度的课程、专属教材和配套作业,借助智能系统分析学生作业,对薄弱题型拓展训练;按照标准、知识点和思路授课,互动式课堂,增加参与感和思考深度;

课程反馈及时细致 搭配有效建议;

学生出分率高,老师成就感高。

24H内快速答疑 365天答疑制 课后英文氛围 预测押题、课程研发、政策解读

班主任根据整体规划,为每个学生定制任务单,科学分配数量、严格要求质量!

作业系统、数据分析、配套作业、全真模考、情绪疏导;

到校放手机、领任务单、及时帮助、效率把控、良好氛围;

及时反馈学生作业情况、与团队梳理/调整作业内容;

全天辅导 超长待机:春秋季周中早9晚9、周六日和寒暑假早8晚10;

开课前服务1—3个月大量累积词汇和基础,结课后巩固5-7次,以线下教辅为主,搭配线上(为部分学生持续学习、克服距离因素)

Lavinia

Lavinia

语培,标化老师

执教科目:托福/雅思/小托福等语培课程

--美国名校研究所毕业,10年以上英语教学经验,6年在美国纽约的英语教学经验,同时还进行日常翻译工作和留学生申请文件编写工作,学生大部分都以国际学校青少年为主;

授课类型:主要教授托福/雅思等标化课程,已教授超过1000位学生,学生们的提分效果明显。也可以教日常口语/数学/经济等课程。擅长RAZ分级精读/Phonic自然拼读/写作/国际学校科目等课程。

授课风格:老师上课风格外向活泼,专业性非常强,亲和力佳,擅长和学员互动,调动学员上课兴趣。根据学生不同程度调整上课内容和进度,帮助学生提高阅读和口语表达能力,纠正语法知识点及母语思维方式,深受学员喜爱。

Sunny Xu

Sunny Xu

执教科目:托福雅思等语培课程

授课科目:雅思全科/托福全科/小托福全科/英语基础听说读写能力提升/国际学校备课笔试和面试。

教学风格:严谨不失幽默。善于从学生学习的需求点和基础找出针对性的学习方案并进行个性化教学。

留学英国和法国,获得双硕士学历。从事托福/雅思/SAT/国际教育(A-Level/AP/IB课程体系)/小托福教学八年,熟悉考点和学生的学习习惯,曾助力众多不同年龄段的学生考入目标院校,如平和/七宝德怀特/领科等国际高中及英美加等高校。助力学生获得目标的语言成绩,如雅思7.5分,托福写作26分,小托福875分等。

英语专业八级,持有高中英语教职资格证。

Ocean

Ocean

双语老师

执教科目:数学/经济导师

莫纳什大学研究生毕业,优秀学员毕业。教授国际课程已经近5年

授课科目:IG数学/经济;IB数学/经济;A-level数学/经济;AMC竞赛,经济NEC竞赛

教学成果:学生成绩提升显著,实现了成绩C到A的跨越,授课期间获得家长和学生95%的好评率。

教学风格:

1、思路清晰,深入浅出,复杂的问题简单化。喜欢帮学生整理归纳,注重学习方法的讲解;

2、尤其擅长体制内外对比,了解初入国际学校学生学习困境,细致剖析,抓住学生学习痛点,逐一攻克;

3、对经济和数学的教学和运用有一套自己的心得,能够结合所学和经历生动的解释经济和数学的知识,寓教于乐,启发式的教学更能激发学生的学习兴趣。

教学环境
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