IMMC国际数学建模挑战赛辅导班

【课程介绍】

IMMC国际数学建模挑战是一个创立于2014年的新型数学建模活动，其创办机构是美国数学及其应用联合( COMAP)和香港儒莲教科文机构。相对于其他数学建模活动，IMMC的参加时间时间更加灵活,获奖率相对较高。

IMMC活动分为中国站和国际站。一年有两次参与机会,分为秋季活动和冬季活动，学生可根据自己时间选择其中之一参与，学生以好成绩参加中国区总评选及晋级国际站。

活动分为命题论文及自主选题论文形式进行。命题论文必须在96小时内完成,而自选题只需在活动截止时间前完成即可。

选手在参与过程可使用网络,书籍,数据等资料，只需标注引用来源即可。晋级国际站的论文必须以全英文完成,中国站团队可以以中文完成论文。

备注：美国队伍可以直接参与国际站，不需要参加中华区选拔。

【课程优势】

高含金量

数学建模能力是个体成为满足社会需要的人才的必备技能，是将来能够在各行业取得比较优势的关键能力。在新的国家课程标准中，有六个学科提到了对模型能力、模型思想的要求，建模能力正成为整个中学教育的核心素养与关键能力。

助力申请

对于申请海外名校的学生来说，掌握数学建模能力,不仅体现了强大的数学思维，还展现了学生超前学习的能力和计算机能力，能够作为学生申请的技能利器存在。

创新创造力

面向任意年级高中生，不限申请学科；体验数学力量,让学生发挥数学建模和创新潜力，以更好地理解、分析和解决现实世界的问题。

【赛事信息】

【培训体系】

培训课程体系完全按照数学建模挑战要求和评审标准来安排，分为前期基础知识培训、活动期间辅导、活动后总结三部分，合计共24课时。

前期基础知识培训

20课时

该部分将全面培训学生掌握数学建模技能，包括数学/建模思维的培养、各类建模软件和算法工具的使用,旨在帮助学生快速掌握解题技能。

活动期间辅导

2课时

官方公布题目后，导师带领小组团队分析选题，择优确定合适题目，布置任务分工，完成参与的论文。

活动后总结

2课时

鉴于IMMC活动期间时间较短，因此活动后将安排2课时进行论文总结，使学生充分掌握文章。

【课程大纲】

【老师介绍】

Locke

武汉理工大学博士

辅导经验

数学建模活动:指导MCM全美大学生数学建模一等奖3队、二等奖2队;

指导本校CUMCM队伍中的2支,分别获国家二等奖和省一等奖;

指导HiMCM美国高中生数学建模10队，0奖1队，M奖4队，H奖5队;

指导IMMC国际数学建模1支队伍,获得中华区一等奖;

丘成桐中学科学奖:指导丘成桐中学科学奖11支队伍

数学方向7支队伍，分赛区二等奖1个，分赛区三等奖2个，2支队伍进入半决赛；经济金融建模方向4支，2支队伍进入半决赛，2支队伍获得分赛区二等奖。

EI论文：指导高中生完成EI论文共十余篇，本科生SCI论文3篇。

【上课现场】

上课现场

学习现场

教学现场

上课实景

【机构简介】

思客教育(Thinker)，起源于2014年，专注为准留学生提供高质量的背景提升规划与综合素质培养服务。秉持着信念--“让每个孩子拥有选择教育的自由”，思客教育针对14-25岁学生提供一系列项目制学术产品，帮助学生增强升学竞争力，实现名校梦想。

核心团队由清北、香港及海外知名高校校友组成，汇集超10000余位学术导师，累计帮助5000余位学员斩获名校offer。截止2021年，公司累计获得三轮融资，估值数千万，得到36氪、深圳广电、南方日报等知名媒体报道，清华、北大、港中文、武大等名校支持宣传。

【案例分享】

中华区