珠海澳门四校联考培训班

【课程简介】 

“四校联考”是为检视澳门本地学生是否有能力入读澳门四所高等院校（澳门大学、澳门理工学院、旅游学院、澳门科技大学）的评估；“四校联考”联合了四所高等院校入学考试其中四科（中文、葡文、英文及数学）的考试科目及考核内容，考生毋须报考全部四科，所须参加的联考考试科目按报考高校的课程要求而定；而四科以外的考试科目，则由高校各自安排。

澳门大学、澳门理工学院、旅游学院及澳门科技大学四所高校（下称“四校”），将于2017年联合推行“澳门四高校联合入学考试（语言科及数学科）”（下称“联考”）。联考是指四校联合组织中文、葡文、英文和数学四个科目的入学考试，四科以外其他科目的考试或面试，则由四校自行安排及公布。四校将根据各自课程之入学标准录取学生。有关各校课程之入学要求，考生需查阅四校之招生章程。由于联考并非统一入学分发，考生仍可同时获多间高校录取而作出入学选择。

【澳门大学简介】

澳门大学于1981年成立，前身为私立东亚大学。经过34年的发展，澳门大学在教学、研究和社群服务领域均取得卓越的贡献，并已发展成为澳门本地区更优秀的国际化、首所综合性公立大学。澳门大学现有学生9,400多名，设有人文学院、工商管理学院、教育学院、健康科学学院、法学院、社会科学学院、科技学院、中华医药研究院及荣誉学院，开办学士、硕士、博士等约130多个学位课程，授课语言以英语为主，部分课程以中、葡或日语授课。澳门大学获国家批准设立两个国家重点实验室，分别是模拟与混合信号超大规模集成电路国家重点实验室和中药质量研究国家重点实验室（澳门大学），中药质量研究国家重点实验室由澳门大学与澳门科技大学联合设立

【澳门理工学院简介】

澳门理工学院成立于一九九一年九月十六日。是一所公立、多学科、应用型的高等学府。学院以“普专兼擅，中西融通”为校训，以“教学与科研并重”为方针，以“小而美、小而精、出精品”为方向，以“扎根澳门，背靠祖国，面向世界，争创一.流”为理念，以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准。现任理事会成员为：院长李向玉教授，副院长严肇基教授、秘书长陈伟翔博士。现有教学、科研人员约二百三十人，其中博士学位拥有者约占百分之六十五，另有专业培训员约五十人。在校学位课程学生三千多人，学院下设六所学校，包括语言暨翻译高等学校、管理科学高等学校、公共行政高等学校、体育暨运动高等学校、艺术高等学校、高等卫生学校

【旅游学院】

旅游学院于1995年成立，是一所隶属于澳门特别行政区政府社会文化司的公立高等教育机构，提供一系列旅游范畴的学位课程和专业培训，包括酒店、旅游、文化遗产、会展、零售及市场推广、休闲娱乐、康体活动、文化创意及厨艺

【澳门科技大学】

澳门科技大学建校于2000年，发展迅速，已成为澳门规模更大的综合型大学，也是两岸四地最年轻的百强大学。大学拥有博士、硕士、学士三级学位授予权，授课语言以英语为主，部分课程以中、葡或西班牙语授课，各类在校生逾万人，其中博士及硕士研究生约2800人，本科生7700多人。大学现设商学院、酒店与旅游管理学院、人文艺术学院、法学院、资讯科技学院、中医药学院、健康科学学院、药学院、国际学院、通识教育部，涵盖文、理、法、管、商、医、药、艺术、传播、语言等学科门类课程。澳门科技大学获国家批准设立国家重点实验室：中药质量研究国家重点实验室（澳门科技大学），中药质量研究国家重点实验室由澳门大学与澳门科技大学联合设立。2014年11月，中国科学院首.个在境外设立的伙伴实验室在澳门科技大学成立，即中国科学院重点实验室：澳门科技大学月球与行星科学实验室——中国科学院月球与深空探测重点实验室伙伴实验室

【学校简介】

摆脱死记硬背被迫式的学习方式，不做只为学习而学习的人，培养每一个学生能成为合格的社会主义的接班者。

如何让孩子们有解决问题的能力？并且在当下的社会靠自己有遇见问题解决问题的能力，我们产品根据当下更符合学生素养的教育理念，帮助学生建立学习目标，通过目标管理制定学习计划，从而让学生在“不知不觉中”从没有目标，逃避的状态变成所有的挑战是自己想克服的。

我们通过“行为引导课程“让孩子找到属于自己的学习路径，并通过它找到每个孩子自己学习问题上不足的地方，然后通过专业的”目标管理‘课程解决它，最终帮助孩子能够实现自己的目标。该课程招生年龄段为初中、高中、成人。

“目标管理”课程主要是通过思维方式的引导、挫折力的引导等行为引导的方式让孩子面对自己的“问题“然后通过持续的监管和陪练的方式最终解决问题本身。该课程招生年龄为初中、高中、成人。

“家庭管理“一个优秀的孩子的成功，永远离不开家庭中家长的参与，如何让家长能够成为孩子好朋友，一起面对孩子成长中的问题，也是当下所有家长需要解决的问题。该课程招生年龄为家长或者成人

我们给予的永远都是你自我学习的方式、解决问题的能力、面对困难的选择，我们会将一个“学霸“必备的所有技能教会学生及家长，但是最终能不能成为真真的学霸，在于孩子自己。

【学校环境】