昆明高中转学全日制招生简章

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昆明海亦丰高级中学

白天班、晚班、周末班等7个班级

介绍

地址

环境

评价

学校

【招生对象】

因为特殊情况，意向转学，中考毕业成绩在普高线上30分，经过面试可以转移学籍至我校

【学校简介】

昆明海亦丰高补中心(昆明市西山区海亦丰文化艺术培训学校)，是在原昆明三大补习名校之一优方高考补习学校的基础上，依托昆明海亦丰中学成立的专门针对高考补习生而开设的全日制高考补习学校。学校地处昆明西山之侧、滇池之畔，环境优美，人杰地灵，是读书求学的理想之地。

昆明海亦丰高补中心具有以下核心优势:先进办学理念、创新教学模式、高级师资团队、激情励志引领、“家” 的暖心服务。学校师资力量雄厚，拥有一支来自全国双一流大学和重点本科院校富有激情、高度负责、勤奋敬业、锐意进取、开拓创新的教师团队，致力于打造省内乃至全国更具口碑、更具品质、更具创新力的教育品牌。

【学校环境】

【学校定位】

提供“更省时、更省心、更省钱”的选择

培养“高分数、高素质、高能力”的学生

打造“高要求、高标准、高规格”的学校

【核心理念】

◆以“学生"为核心

把“以教为核心”转变为“以学为核心”,把“教学科知识为核心”转变为“提学生能力为核心”，彻底改变教学模式，回归教育本质。站在学生角度去发现和解决学生的问题，有针对性地培养学生的学科能力和综合素质。

◆“海亦丰创新课堂”模式

“海亦丰创新课堂”，围绕以培养学生能力尤其是动手能力和思维能力(包括逻辑思维、逆向思维)为核心目标，在全校统一备课、集体教研的基础_上，更大限度调动学生的主动性、积极性,达到大幅提高教学质量的目标。

◆“家文化”温暖心灵

学校倡导“家文化”,树立全方位全天候服务意识，开展层级爱心暖心服务行动,校级领导服务老师，老师服务和关爱学生;学校实行双班主任或三班主任制，班主任和老师随时与学生谈心谈话、与家长沟通交流....“家文化”让学生随时感到家的温暖，从而培养其爱心和奉献社会的感恩之心。

【课程简介】

◆传统课堂

老师讲学生听，老师是主角学生是听众。学生被灌输，学习效率低，每堂课有效利用时间仅10分钟到15分钟，学生缺乏创新活力和独立思考能力。

◆创新课堂

学生是主角，老师是导演。老师设定课堂目标、任务和问题，引导学生自己动手动脑达到学习目标、完成任务。自己思考动手得出结论、解决问题，能很好的培养学生的独立思考能力和动手实践能力。

◆"海亦丰创新课堂”

围绕让学生快速高效地记住知识点，深入浅出地理解和掌握课堂内容,持续有效地培养和提升学生能力,主要是动手能力和思维能力。在学科统-教研、统- -备课、统-进度、统-资料的基础上，充分激发学生树立大志、主动拼搏和勇于竞争精神，充分激发学生求知探索、团队合作和实践创新精神，按高效原则开展课堂教学和限时练训练，真正做到学生专注度高，有效学习时间长;.上课速度快，课堂容量大;限时练针对性强，内容多强度大，实现教学效果好、效率高，达到高分数、高素质、高能力的培养目标。

【课程优势】

教学效果更佳，效率更高;能力提升更明显，考试成绩更有保障。

【提升考试能力】

◆什么是考试能力?

基于学生实际学科基础和学科能力的条件下，合理利用考试规则，利用逻辑推理等综合方法，调整教学内容和教学方法，改善学生考试心态，使学生在考试中得到更高的分数。即提高学生在不完全具备能力或条件的情况下，完成任务和达成目标的综合能力。

◆经过多年实践研究表明全面培养考试能力,在高考当中会极大提高学生成绩，几乎不会发挥失常，每年约20%学生超水平发挥。

考试能力非常重要，但很多教育工作者认为这是技巧或偏门，未形成体系，所以很多老师和学校都忽略这个问题。如数学,我们连续三年将采用考试能力训练和不采用的同类班级进行对比，结论是在高考中,前者比后者平均分高6-8分。如英语，对100分以下分段的学生,通过考试能力训练结合特殊的英语教学方法，大部分可提高10- 70分，平均提高20分以上。长期进行考试能力训练，至少可以带来以下四项优势:

1.提高分数下限，拓展上限。

2.降低难度，减少“教”和“学"内容，集中精力打歼灭战。

3、更充裕的时间，训练更到位，成绩更稳定。

4、改善心态，提高信心。

◆考试能力的提高必须经过专项训练达到，训练时间-般不少于一年。

◆对基础薄弱的学生和艺术考生，考试能力培养是快速高效地突破成绩上限的更佳方法。

【高级师资】

◆高薪吸引人才

我校高补授课老师年薪25万元以上，学科带头人年薪30~ 50万元，高薪保障了学校的教学质量和师资队伍的稳定。

◆名师源自名校

我校大多数老师及管理团队成员来自全国双一.流大学和重点本科院校,专业水平高，教学能力强。

◆责任铸造名师

高度负责、教学水平高、心态良好、富有激情和创新精神是我校对授课老师的基本要求。

◆激情激发活力

激情授课是激情教育的重要组成部分，学校以年轻而富有经验的老师为主,保证了教学的活力。

◆理念凝聚人心

学校以先进的办学理念，优良的教风学风和更符合规律的教学模式，凝聚了教师的从教之心。

◆服务带来专注

学校全方位全天候服务理念，为教师提供了一个舒适、公平、公正和公开的工作环境，使所有老师工作更加专注、服务更加细致耐心。

◆模式注入动力

我校入职三年的优秀教师和管理骨干可获得员工股份或管理期权，老师能真正成为学校的一员，分享学校发展成果。这种主人翁地位为我校成为高级名校注入强大原动力。

【师资简介】

王廷芝——复旦大学

政治教师

善于对知识进行清晰细致的讲解，同时激发学生的学习热情，建立学生学习兴趣与自信。教学方法独特，能够针对不同基础的学生因材施教，注重培养学生的学习态度和学习方法。

何彦荣——历史学科带头人

西北师范大学

从教近30年，高三教学超过20年，教学经验丰富，考点把握准确，工作认真负责，课堂氛围轻松，注重培养学生自觉学习的习惯和综合思考问题的能力，热心教育，热爱学生，注重教书和育人相结合。

李娜——中南财经政法大学

地理教师

热爱教育事业，平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。在工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，尽职尽责地完成每一项教学工作。

胡丹——语文学科带头人

暨南大学

热爱语文，更热爱教育事业，语文教学功底扎实，了解学生熟悉教材。对学生有耐心，对教学有恒心，对问题有决心。课堂风格谆谆善诱，给学生以春风拂面之感，深受学生喜爱。

唐彩云——华中师范大学

英语教师

毕业于华中师范大学，获得文学和法学双学位。英语功底扎实，富有亲和力和感染力。从教以来，-一直谨记母校求实创新，立德树人”的校训，在教育工作中坚持立德为先、树人为本，注重学生的全面发展。

甘睿——四川大学

物理教师

教学风趣幽默，化繁为简，知识容量大，思路清晰，解题方法灵活多样。课堂上能充分调动学生的各项感觉器官，提高学习效率。师生关系融洽，尊重每一个求知者。

张昭——生物学科带头人

云南师范大学

从2014年至今一直从事生物教学工作，教育效果良好，教学成绩突出，努力拼搏奉献，有强烈事业心和责任感。任教以来，能在深度和广度上把握生物教学发展动态和"课改"精神，让学生富有个性地、自主地实现课程、师生、知识、生活、社会多向多层次的互动，使师生不断的开发潜能，创造自我，焕发生命活力，以取得教学效益和生命质量的整体提升，真正做到把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。

【管理制度】

基础管理

◆实行全日制、全寄宿、全封闭式管理

严格精细管理深入到每个细节。培养学生良好习惯和优秀品质，把影响学生成长成才和考试分数的非智力因素降到更低。

◆严格科学的作息时间

学生每天6:30起床，午休1小时，晚上11:30熄灯睡觉，8小时以上的休息时间充分保证了学生的饱满精神和充沛精力。

◆学生运动与体育锻炼

学校每天安排早操和课间操，充分的体育锻炼和运动保证了学生的强健体魄。

特色管理

◆多班主任制

学校为每个班级配置两名或三名班主任,像父母一-样全方位全天候关心照顾学生，全身心为学生服务。

◆双级部管理制