沙宣美发导师全能培训班

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广州蒙妮坦职业培训学校
白天班、晚班、周末班等7个班级
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环境
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【培训对象】

本课程适合有意于自主创业或从事美发相关工作的人群报读

【课程内容】

首位周:

美发师职业道德与行业的发展;

发型师的思维过程;

头发结构及常见问题;

美发工具的认识、配合;

美发工具的使用、基本功;

工具的性能;

吹风机的性能认识和使用,梳子的方向与角度;

配合使用的机动性;

简单练习分区、分片;

提拉、手指夹发练习;

在头上灵活掌握基本功。

第二周:

四大基本形的理论;

形状、结构、纹理特征;

剪发轮廓的应用;

女士长发的基本修剪;

固体水平线修剪;

提升0°,手位与站位的配合;

女士长发修剪及吹风;

固体倾后线(弧线)修剪;

倾斜线的使用、作用;

每种头位对修剪的影响;

各种分区、分份对修剪的影响;

提升角度对层次、重量的影响;

分配方向与手位,设计线的配合。

第三周:

中式洗头、冲水;

头部穴位按摩;

渐增层次的基本操作;

低角度向前抓发;

中角度向前提拉;

渐增层次修剪及吹风;

中角度修剪的各项技术;上芯的各种的细节(分区、宽度、角度、厚度、放纸);

十字形排位;

砌砖式排位;

灵活的排位方式。

第四周:

均等层次的修剪及吹风;

90°提升、手法的平行;

头部垂直线、吹出动感纹理;

重量的堆积、形成;

水平线左右的对称;

短均等层次的修剪及吹风;

短发上芯技巧;

电夹板的认识;

电夹板的使用;

了解电推剪构造;

稳定手部、臂部;

男装推发脚。

第五周:

固体倾前发型的修剪;

手位、站位、剪位练习;

分份、手法与剪刀的配合;

认识角度、设计线所产生的效果;

认识重量形成过程;

边沿层次设计与吹风;

熟悉整体设计;

吹风造型注意事项;

认识长碎发的形与修剪;

方位与角度的练习;

渐增层次的特点;

渐增层次在生活中的应用。

第六周:

短碎发设计;

手位、站位、剪位的应用;

认识整体形状的特点;

“奔头”的吹法;

传统发式的练习;

造型对形状的要求;

刘海吹风设计;

刘海的形状设计;

短碎发设计;

均等+边沿的组合;

对形状的认识;

中长碎发设计;

均等+渐增的组合;

对形状的认识。

第七周:

烫发的基本理论;

烫发的原理、操作步骤;

每一个细节的注意事项与解决方式;

扇形排版技巧;

“S”型排版技巧;

砌砖型排版技巧;

蛇仔型排版技巧。

第八周:

负离子直发的操作技巧;

潮流夹子烫(定位烫)的分区、分份、上芯操作技巧;

锡纸烫操作技巧;

烟花烫的操作技巧;

染发的原理;

染发的种类;

色彩、色度的变化;

认识双氧奶;

漂粉的调配;

色膏的应用;

挑色技巧;

色素打底;

补色的操作技巧;

染发学实操技巧;

毕业考核。

【教学环境】

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【教学师资】

李国田(KenLee)

李国田(KenLee)

韩妆国际 校长

英皇国田造型研修中心总裁:

曾任职:

德国施华蔻(Schwarzkopf)中国区美发技术教育大使(MIB)

广州名流美发连锁技术总监、技术培训经理

宝洁(PNG)中国美发新产品开发市场信息顾问

法国欧莱雅(L,OREAL)美发特约教育部经理

中美协副会长单位

时尚秀:

名流首位届、第二届美发大赛、时尚发布筹划和评委。

德国施华蔻(Schwarzkopf)08年美发全球大赛表演成员

德国施华蔻(Schwarzkopf)10年美发全球大赛嘉宾

天河城时尚秀造型总设计

多个时尚杂志美发顾问

日本冲绳2012亚洲美发大赛嘉宾

台北曼都美发集团2011造型大赛嘉宾

澳门2011太平洋造型大赛嘉宾

【学校简介】

韩妆美容美发化妆培训学校,美容美发化妆美甲中心/基地,品牌文化:超是超越、赶超,岳是山峰、中国五岳,8844是珠穆朗玛峰的高度,是地球海拔高的地方,是我们的目标,我们要做就要做全人类数一数二的事业,我们要做就要做领头羊,超越行业竞争对手成为行业先驱,我们的工作思想是:成为我校的一员要不断的超越自己,就像攀爬世界高峰一样,会遇到很多很多的困难,只要我们不断的克服,不能让困难影响我们的攀爬,完成我们的目标,在工作中我们会遇到很多的困难,只要我们不断的克服困难,不断的超越自我,就会完成我们的目标,我们不能满足于现状,要不断的改变现状,要做就做好,像珠穆朗玛峰一样成为世界之,成为的美容美发学校品牌。

教学环境
越秀校区越秀校区
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学员评价
容*士容*士
3.0
2021-06-01
以为是乏味的城市,却遇见彩色的梦和许多美好‎
刘*生刘*生
4.0
2021-04-27
还好吧,建议大家去小林老师的班
欧*华欧*华
5.0
2021-01-19
额……额……老师基本还好吧,招聘的老师不怎么……
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