儿童入学准备暑期班

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子曰儿童发展中心

白天班、晚班、周末班等7个班级

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学校

独立难？自理难？社交难？上学难？

距离2023年9月新生入学进入3个月末端，您家宝贝做好准备了吗？

针对孩子的能力、年龄特点和发展需求的不同，子曰在即将到来的暑期创设了符合学员能力发展水平的三大过渡课程，个性化解决特需儿童所面临的问题，帮助孩子顺利过渡至校园。

这份诚意满满的时令福利，赶快收下~

-强大的课程研发督导团队，专业深入的功能性评估和阶段报告

-充分的融合个案实践经验，验证了课程的有效性和前瞻性

-模拟校园情境，同步设置课程，提前建立孩子各项学习技能

【课程介绍】

学生想要顺利融合小学，就要求其具备很多不同的学习能力，如远距离一对多环境下的抗干扰学习能力，对不同的指令的理解，视觉听觉持续的注意力，在黑板、老师、书本、同学之间的注意转换能力，同伴学习能力等。

入学准备班，教学形式参考小学课堂的上课模式，侧重于帮助学生建立起小学课堂学习所需的各种能力。

【课程形式】

师生配比在1:2~1:3之间小组制教学

【课程安排】

2023年7月1日-2023年8月30日

40分钟/节，每次2~3节，每周一至周五

【招生对象】

即将进入小学或已经在小学进行融合的孩子（集体规则、同伴关注、学业压力、行为管理、安坐与专注力较差或处在边缘化）

【收费标准】（6月18日前报名享特惠早鸟价）

平日价6300元/月

早鸟特惠5670元/月

【更多福利】

老学员：每介绍一名新学员，老学员报读以上任意课程可立减10%

新学员：被介绍的新学员，报读子日任意课程可立减500元或获赠6节小组课(二选一)以上不与子曰常规老带新政策同享。

【教学目的】

提高孩子自身适应能力，使孩子在入学（园）前有个更好的过渡阶段，已成为越来越多家长明智的选择和趋势！子曰为帮助每一位孩子更好地融入适应集体生活，为您的孩子保驾护航！

【老师介绍】

邱逸兰

专业背景：学前教育专业，6年教学经验资质证书：教师资格证、早期教育指导师、ABA训练营培训证书、影子老师培训证书、奥尔夫音乐培训证书。

张豹

专业方向：涉及普通与特殊儿童的各阶段语言、认知、健康、社会、科学等领域的发展和教学研究。

相关经验：毕业于湖北师范大学学前教育及管理专业，十年以上学前儿童和学前特殊儿童教育和康复经验。擅长幼儿教育康复活动的评价和设计，能够灵活使用多种幼儿教育康复活动评价工具，对课程活动方案的制定、优化以及方案实施培训有丰富的临床经验。在课程目标设立、内容选择、评价体系、家园合作、家庭育儿指导以及课堂教学活动等领域深耕细作。透过一线工作，个人独立打造真正意义上适合中国幼儿全面发展和符合国家人才培养标准的“幼儿园园本课程”。曾在东莞教育局学前教育研究院与国内知名专家团队共同完善优化幼儿园园本课程。

丁丽萍

专业背景：毕业于哈尔滨商业大学应用心理学专业，7年以上的特殊儿童教育、家长指导、教学评估经验。
相关经验：有多年特殊儿童康复教育行业从业经验，成功带教培训出超过50名的教育康复师，涉及多个方面包括言语能力、认知理解及儿童基础能力方面的综合评估及授课，教育康复师及儿童家长的专业培训等。获得2019香港协康会发展迟缓儿童评估及训练课程培训证书，熟练掌握PRT、DTT等教学策略，在大量的案例实施中，遵循儿童心理发展规律，用专业与细心收获儿童家长与康复师的信任与依赖，立志于摸索适合中国本土教育环境的融合模式和技巧。

陈凡

BCaBA国际认证副行为分析师

相关经验：在一线教学长达5年，熟练运用ABA行为原理、DTT、PRT、NET等教学方法，案例积累丰富。小组授课经验丰富，参与设计生动有趣的小组活动，设计机构教学环境，参考模拟园区活动等来帮助幼儿融入幼儿园集体环境、小学环境等。系统学习以及应用VB-MAPP、ABLLS-R等评估教学工具，能够综合评估孩子的问题以及给予干预建议、制定教学计划。

资质证书：BCaBA（国际认证副行为分析师）、VBMAPP培训证书、影子老师培训证书、PBS专题培训证书（系统性管理问题行为专题培训）、孤独症康复专业技能培训证书

丛鹂萱

BCaBA国际认证副行为分析师

专业背景：毕业于东京国际大学，福祉心理学专业，多年教育康复一线经验。曾在北京师范大学学习应用行为分析课程，并长期接受美国一线BCBA-D指导。

相关经验：擅长通过VB-MAPP、PEAK等评估工具，根据孩子能力制定个性化IEP，熟练掌握DTT、MIXED-VB、NET等教学策略，灵活应用ABA原理改善孩子行为问题、塑造孩子新行为和生活自理能力。熟练运用基于循证的BST培训体系，积极探索，致力于教师培训并在培训中不断更新扩展，丰富完善相关内容，研发更适合我国本土特色的课程及培训模式。愿通过不断的学习、实践、创造，使用有循证支持的干预方法，因材施教，精确教学，帮助每一个孩子和他们的家庭。

【教学现场】