芝麻中考复读班招生简章

面授小班

￥详询

238人看过

芝麻中考复读学校

全日制

介绍

地址

相册

评价

学校

【学校简介】

芝麻中考,成立于2019年6月,和弘毅轻易考学校同隶属于弘毅职教,是惠州首家专注中考复读的全日制封闭式管理学校,也是广东中考复读品牌之一。

学校取名为“芝麻中考”,其寓意丰富:希冀我学子明了养成刚毅之品性,如芝麻杆般笔直向上,深谙“点滴芝麻,累积芬芳”的学习之道,成绩如芝麻开花般节节攀升,最终迎来实现“芝麻开门”--考取理想高中的喜悦!

“工欲善其事,必先利其器”,芝麻中考,依托弘毅职教和轻易考学校优势资源,重金打造了三支团队:

专业教研

一支来源于原惠州新东方的教学经验丰富、教研能力突出的专职教研队伍，致力于针对复读生的校本教材开发以及高效课堂的研究，为教师教学的精准、高效助力;

资深师资

一支师德高尚、学术高深、业务精良的以老教师为龙头、中青年教师为骨干的优秀教学团队，秉承轻易考"爱与责任”的价值观大旗，成为学生的良师益友;

生活教师

一支由生活教官、德育教官、专职心理教师组成的后卫军，为学生的生活、思想、心理保驾护航。

办学近六年来,三支过硬的队伍、严格的精细管理,科学的备考模式使得学校办学成绩喜人,社会声誉有口皆碑。有广大社会人士的帮助和信任,精益求精,不断超越,芝麻中考在致力于成为广东中考品牌的路上必将为更多学子开启高中之门!

【学校环境】

【九大升学特色】——爱与责任·丰富的教学经验

1、分层教学

学生分层

按照学生的基础和学习能力分层,各层次在学习目标,课堂活动和课上练习方面都有所不同。

教学目标分层

以“面向全体,兼顾两头”的原则,制定与各个层次学生的“最近发展区”相吻合的分层教学目标

教学过程分层

以学生的实际情况,既有统一要求,又有区别对待。满足不同层次学生的学习需要,能够让不同层次的学生都参与到教学活动中来,都能体验到成功的喜悦

课堂练习分层

给学生设计可选择的菜单式任务,满足不同层次学生的学习需求。

3、个性化辅导

日常复习过程中,针对学生开展重点难点的课后辅导,学习进度

4、大小考结合

通过将月考、半月考、周测和日过关相结合,做到知识重点日日清周周清月月清。

5、培优补差

针对学生短板采取日常和集中相结合的方式针对性地进行培优补差。

6、学习力培养

养成学生做好课堂笔记本、错题本和查漏补缺本的习惯;

注重思想教育工作,提升学习驱动力、学习毅力;

注重学习目标、计划的制定和学习方法的传授,提高学生学习效率。

7、心理健康教育

校区配备专职心理辅导师,定期举办专题讲座和心理团体辅导课,结合全方位覆盖的心理测评,开展一对一的心理健康咨询辅导。

心理训练课程主题

适应性主题

适应学习环境和学习要求,培养抗挫折的能力

情绪管理主题

进行积极的情绪体验与表达，有效管理情绪

学业管理主题

从学习方法、计划、时间管理、考前减压等方面系统介入

8、严格时间管理

1.采取全日制寄宿封闭管理,周末寒暑假补课。

2.碎片化管理

碎片化目的:帮助学生合理安排学习时间,提高学习效率,增加短板学科的学习力度,从而提高成绩碎片化具体运用:每个碎片化时间都根据学生的短板学科进行加练,背诵等,力求,打通每一个知识点

9、激励与惩罚

1.设立月考优秀奖、进步奖、学习积极奖及中考优秀学子奖学金等多个奖项。

2.对学生的学习和生活实行每周量化考核评分,设立文明宿舍及文明班级专项奖。

明确五条纪律“红线”和处罚措施:不准私藏电子产品,不准谈恋爱、不准打架斗殴,不准抽烟喝酒、不准辱骂教职员工,屡教不改者将勒令退学。

校教学团队由骨干教师领衔,均为带毕业班多年优秀老师,深谙教学心理,通晓中考重点,重视应试心态调整,为每一位学生建立个性化跟进档案,进行阶段性检测评估和学习指导。他们秉承学校“爱与责任”的核心价值观,能俯下身倾听学生的声音,既重视孩子成绩的提升,更着眼于孩子的未来。他们精心专研中考考试大纲多年,紧跟课改步伐,紧密分析中考考题趋势,对应试战略和战术有长期深入的研究。能力型实干型的教师组成了一支优秀的中考教研、教学团队,助力中考复读生圆理想学校之梦。

二、质量好——过硬的质量

学生:学生的基础知识、学习兴趣、学习习惯、品德修养、审美情趣等承载着学校教学质量高低的份额;

教师:学生的学习成绩怎样,总能从教师身上找到根源与佐证。老师在备课、上课、批改、反思、辅导等方面提高;

学校:学校的教学常规管理、课外校外活动、教科研工作、教师队伍培养等。

三、教学好——多样的教学模式

学校实施小班化教学,确保老师可以关注到每位学生。在课堂教学方面,学校致力于“小组合作,问题探究”和“分层教学,因材施教”课堂教学模式的打造,对于不同特点、不同层次的学生,学校制定了个性化的提分方案,通过一对一辅导开设培优补差班、开展结对帮扶活动等多样化教学形式加以解决,我们坚信“没有教不好的学生”,“孩子交给我们,家长可以放心”。

四、管理好——比插班多70天时长

学校采用全封闭式、准军事化的校园管理模式,形成了一套规范的管理制度,具有民主、和谐、高效的管理环境。校领导班子求真务实,开拓进取,对全校实行全天候、全方位的管理,在教师管理方面,实行全员聘任制,形成优胜劣汰、催人奋进的用人机制,在学生管理方面,强化德育教育,增强学生纪律观念,锻炼学生意志品质,改善学生精神面貌,塑造学生良好的行为习惯,打造“自信、自律、自强的校园文化。

高效的学习模式:我们采取高中管理模式,让学生在复读阶段能够享受到高中学习模式的优势。我们利用节假日比初三插班生多出70天的学习时长,利用这些时间让学生有更多的时间来巩固和复习知识。此外,我们的中考复读课程是独立成班,避免了插班生课堂同步学习的低效和浪费。